tag:blogger.com,1999:blog-4052866324310271682024-03-12T16:41:24.483-07:00Experiências EmocionaisRô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.comBlogger1318125tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-26632574758967361722017-08-03T10:09:00.000-07:002017-08-03T10:09:33.503-07:00Desopilando o fígado - Sobre Depressão.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-IqxbMOHP0AA/T6Fkr0O641I/AAAAAAAACVg/0Spzezl0HHotuNQjGjvOSprNfoN8n7cIwCPcBGAYYCw/s1600/ajudar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="297" data-original-width="450" height="211" src="https://3.bp.blogspot.com/-IqxbMOHP0AA/T6Fkr0O641I/AAAAAAAACVg/0Spzezl0HHotuNQjGjvOSprNfoN8n7cIwCPcBGAYYCw/s320/ajudar.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Vale dos suicidas... Eu sei bem que a vida não é fácil...sei tbm que em
alguns momentos, nós temos esses pensamentos de morte (eu já tive,
muitas vezes)...Mas após entender o plano espiritual, percebo que cada
dificuldade terrena é um aprendizado específico para cada ser, o que eu
passo, outro não passará em meu lugar. Cabe a nós, a responsabilidade
evolutiva de saber contornar as situações, com resiliência, com fé no
Poder Superior. Sobre a depressão, ela vem a quase todos h<span class="text_exposed_show">umanos,
hoje vivemos momentos horríveis em nossas vidas, é a política nacional
que nos afronta, nos rouba, nos humilha...são os valores morais a cada
dia deturpados por novos e bizarros conceitos...é a falta de amor, é a
falta de paz interior, tudo isso contribui consideravelmente para um
quadro psicológico frágil e desanimador de incertezas e tristezas por
dias melhores...as ofensas que recebemos, as dissimulações e afrontas de
nossos direitos, as discriminações...tudo está levando muitos a um
quadro depressivo, angustiante e por vezes a dor que a pessoa senti na
*alma* os leva a querer parar essa dor e os leva a isso.O que quero
dizer com esse textão? Que hoje muitos só julgam o depressivo, não
calçaram seus sapatos, não andaram as léguas com ele, não sentiram suas
dores, suas frustrações, seus temores, e nem estenderam as mãos em forma
de amor fraterno...Julguemos menos quem sofre, pois não é falta de
Deus, pq o Deus que eu creio não habita somente em um templo de pedra
feita por homens tão machucados qto eu ou vc...Antes de apontar seu
dedão em direção ao outro, saiba que tem outros quatro dedos voltados na
sua direção...E que todo mundo tem telhado de vidro, e que todo mundo
tem prazer em chutar cachorro morto, mas saibam que tudo que vai volta,
as vezes com uma intensidade tão grande que a gente nem
imagina...(desopilando o fígado hoje)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="text_exposed_show">By Rô Carvalho. </span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-59786267699258077622017-06-19T18:03:00.000-07:002017-06-19T18:03:13.733-07:00Sobre Auto-estima<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="https://1.bp.blogspot.com/-cvT2kKneGbI/T7uzi3zQYGI/AAAAAAAACZs/flzBa7HqXZAGGCOzktnne80ct8PpxnBbwCPcBGAYYCw/s1600/ansiedade.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="640" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-cvT2kKneGbI/T7uzi3zQYGI/AAAAAAAACZs/flzBa7HqXZAGGCOzktnne80ct8PpxnBbwCPcBGAYYCw/s320/ansiedade.jpg" width="320" /></a></b></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> Sobre Auto-estima</b></span>
</div>
<div align="right">
<br /></div>
<div align="center">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">"
Amar a si próprio é o começo de um romance de longa
vida"<br />
<i>Oscar Wilde</i></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">Os psicólogos
dizem que quase cada aspecto de nossa vida - a felicidade pessoal, o sucesso,
os relacionamentos, os objectivos, a criatividade, a dependência
e mesmo nossa vida sexual - gira em torno de uma característica:
a auto-estima. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">Na parte
mais profunda de nós próprios, todos carregamos uma imagem
de quem somos como pessoa e do nosso valor nas relações
interpessoais que poderá ainda não estar completa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">Essa imagem,
correspondendo ou não à nossa realidade atual, guia-nos
fortemente através do dia a dia, afetando tudo, desde a escolha
da carreira, do cônjuge, do tipo de roupas que usamos. Esta imagem
pode ser comparada a uma pintura, onde camadas e camadas de "tinta"
foram aplicadas desde o nosso nascimento, para criar uma representação
interna complexa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">Cada vez
que nossos pais, professores, ou amigos fazem um comentário, como
p.ex. "você é pouco esperto" ou "você
tem um ouvido musical", o interpretamos em relação
à nós próprios de uma certa forma e assim adicionando
mais uma camada de tinta à tela. Esta pintura provê a base
para a maneira como levamos a vida e quando as camadas são muito
profundas não são facilmente alteradas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">A auto-estima
é essencial para nossa habilidade de funcionar de uma maneira saudável.
Sem a base de um sentido sólido de auto-avaliação,
somos incapazes de tomar riscos e tomar as decisões necessárias
para levar uma vida produtiva plena.<br />
Uma baixa auto-estima corroe a vida, a carreira, os laços de família
e o sentido interno de bem estar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">Por outro
lado, uma alta auto-estima, leva-nos a um alto grau de confiança
interna, habilidade para resolver problemas e à positividade necessária
para alcançar, o que Maslow, chamou de "auto-actualização",
um continuo desejo de alcançar potenciais e atingir tudo o que
é possível ser.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">Pessoas
com auto-estima positiva estabelecem relações mais saudáveis
e fortes.<br />
A auto estima-positiva, não deve ser confundida com auto-centrismo
ou atuação de superioridade, que são tentativas
atuais de esconder sentimentos negativos de si mesmo.<br />
Um forte sentimento de auto-estima actualiza e cria um tipo de profecia
auto-preenchente: quanto mais você se ama, mais você começa
a agir de maneira a ser gostado; quanto mais você se acha capaz
de alcançar um objetivo, mais apto você estará para
consegui-lo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">Podemos
melhorar a auto-estima passo a passo. Muitas pessoas tem dúvidas
que limitam o seu potencial - duvidam de ser capazes de cumprir um novo
trabalho, de manter um amante interessado ou de ser espertos o suficiente
para concluir uma universidade. Isso acontece nas escolhas, quando podemos
deixar essas dúvidas internas controlar as nossas acções
ou trabalhar através delas para melhorarmos o nosso potencial
criativo e consequentemente a nossa auto-estima. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">Todos temos
a possibilidade de substituir imagens negativas por positivas e recomeçar
um novo trabalho com a relação mais importante da nossa
vida: a relação com nós próprios.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;">Fonte: <a href="http://snip.ly/d2zg8" target="_blank">Psico Online. </a></span> <br />
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-4724605286574483862017-05-16T20:44:00.000-07:002017-10-25T10:36:23.899-07:00Secreção nos seios pode ser normal se sair dos dois e não for espontânea<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dormir de sutiã ou de bruços, usar top na ginástica, sentir dor nos
seios no período pré-menstrual ou ter secreção nos mamilos, sem estar
grávida. Essas são dúvidas comuns de muitas mulheres, sejam as que têm
mamas grandes ou pequenas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Segundo o ginecologista <a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/tudo-sobre/jose-bento/">José Bento</a>
e o mastologista Silvio Bromberg, é normal os seios ficarem mais
doloridos antes da menstruação, pois há uma retenção de líquidos e uma
mudança hormonal no corpo que deixa as células – inclusive as das
glândulas mamárias – mais inchadas e sensíveis.</div>
<div style="text-align: justify;">
Cerca de 60% das mulheres têm dor nos seios, de acordo com os médicos. A
maioria dos casos está ligada à fase do ciclo menstrual ou ao uso de
hormônios, que provoca retenção de líquidos e, dependendo da
sensibilidade à dor de cada pessoa, a mama dói mais ou menos. Esse
inchaço aumenta o peso da mama e provoca uma reação inflamatória no
tecido, causando dor.</div>
<div style="text-align: justify;">
Há mulheres, porém, que sentem dores nos seios fora do ciclo menstrual.
Esses casos estão geralmente associados ao grande volume das mamas –
as mais densas são mais sensíveis aos hormônios, porque têm mais
glândulas do que tecido gorduroso.</div>
<div style="text-align: justify;">
Já as dores mamárias patológicas estão associadas a processos
inflamatórios dos músculos, das articulações, má postura e compressão
dos nervos da coluna. </div>
<div style="text-align: justify;">
A dor mamária deve ser investigada, principalmente quando for de
moderada a forte, constante, incomodar a mulher no dia a dia e piorar
conforme a respiração ou movimentação dos braços. Essas situações muitas
vezes devem ser tratadas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Segundo os médicos, dormir de bruços não influencia no formato das
mamas, mas só é bom passar a noite de sutiã (sem bojo) se a mulher se
sentir bem assim. Além disso, é importante usar o sutiã mais confortável
possível, adequado com o tamanho dos seios e do tronco.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Secreção dos mamilos</b><br />
O mamilo é um órgão secretor, ou seja, a secreção mamária é natural e
acontece com todas as mulheres sem que seja percebida. Os ductos
secretam um líquido para retirar as células velhas. Funciona como uma
espécie de “autolimpeza”.</div>
<div style="text-align: justify;">
Mas existem outras secreções. As preocupantes são aquelas incolores
(água cristalina) ou com sangue. Elas saem geralmente de um único ducto
de uma das mamas, e podem ser sinal de câncer. Se você tem dúvida sobre a
cor do líquido, coloque um lenço branco no mamilo.</div>
<div style="text-align: justify;">
As secreções amarela, marrom e esverdeada não estão relacionadas com
câncer. Isso ocorre quando o ducto mamário se alarga, ou seja, fica
dilatado, o que faz com que o material secretado fique contido no
interior. Quando o ducto está cheio, o líquido é extravasado pelo
mamilo. Por isso, em muitas mulheres a secreção espontânea aparece de
forma intermitente: o ducto fica cheio, o líquido sai pelo mamilo e
para. Enche novamente, esvazia e cessa.</div>
<div style="text-align: justify;">
Uma consequência da dilatação do ducto é a inflamação do tecido. Isso
porque, quando o ducto fica dilatado, o tecido ao redor se inflama e com
o tempo enrijece, facilitando a permanência da dilatação, que se torna
crônica.</div>
<div style="text-align: justify;">
O problema geralmente acontece em mulheres que já engravidaram ou
amamentaram, porque nesse período os ductos se dilatam fisiologicamente,
mas em conjunto com toda a mama. Em algumas mulheres, porém, isso pode
ocorrer mesmo sem a pessoa amamentar, por características físicas da
própria estrutura glandular das mamas.</div>
<div style="text-align: justify;">
A queixa que muitas mulheres fazem sobre mau cheiro dos seios está
geralmente relacionada à falta de higiene. É comum em pacientes que têm
os mamilos invertidos, ou seja, para dentro, que acumulam secreção.
Durante o banho, a pessoa tem que colocar o bico para fora e lavar com
água e sabão. É importante secar bem.</div>
<div style="text-align: justify;">
Segundo José Bento, a secreção leitosa também pode ser sinal de excesso
de prolactina, hormônio secretado pela glândula hipófise (no cérebro),
responsável por produzir leite durante a amamentação. Quando a mulher
não está grávida e apresenta secreção leitosa, é sinal de que está
havendo uma alteração hormonal, que pode ser causada por medicamentos
para enjoo, antidepressivos e ansiolíticos, ou quando há um tumor na
hipófise, que geralmente é benigno.</div>
<div style="text-align: justify;">
O tratamento para quem tem excesso de prolactina causado por
medicamentos ou por tumor é medicamentoso. São drogas que inibem a
produção desse hormônio. Em casos raros, há necessidade de cirurgia para
retirada do tumor. Segundo os médicos, a operação só é indicada quando a
doença provoca outros problemas, como de visão. O tumor pode começar a
pressionar o nervo óptico e deixar a vista embaçada, por exemplo.</div>
<div style="text-align: justify;">
A dica, para todos os casos, é procurar um mastologista para fazer o diagnóstico.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Pelos em volta dos mamilos</b><br />
O crescimento dos pelos entre os seios pode ser um dos sinais de
excesso de testosterona, hormônio masculino. Essa é uma queixa que nunca
é isolada. Geralmente, vem acompanhada de aumento de pelos no rosto,
dorso, abdômen, irregularidade menstrual e dificuldade para perder peso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Top de ginástica</b><br />
É importante usar top para fazer ginástica ou algum tipo de sutiã que
consiga manter uma boa sustentação na hora do exercício. A indicação vai
depender do tamanho das mamas. Segundo o mastologista Sérgio Bromberg,
quem tem seios pequenos pode usar um sutiã justo e com tecido mais
resistente. Já quem tem mamas de tamanho médio ou grande precisa usar
top, porque ele oferece maior sustentação e conforto durante a atividade
física.</div>
<div style="text-align: justify;">
A colocação de dois tops é indicada dependendo do exercício, como
aqueles que provocam algum tipo de impacto ou movimento das mamas, como a
corrida. Para José Bento, quem tem mama pequena pode usar um top de
alça mais fina. E quem tem o seio médio ou grande deve escolher um top
com alças mais largas e modelo nadador.</div>
<div style="text-align: justify;">
Correr sem top pode causar dores nas mamas e na coluna, ressaltam os
médicos. Correr sem sutiã também pode interferir nos ligamentos da mama e
causar mais flacidez. Pode, ainda, provocar atrito nos mamilos e gerar
escoriações e lesões no local.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Fonte: <a href="http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2013/07/secrecao-dos-seios-pode-ser-normal-se-sair-dos-dois-e-nao-espontanea.html" target="_blank">Bem Estar</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-27331050599073829672017-05-15T12:30:00.001-07:002017-05-15T12:30:28.658-07:00 A Crise existe sim, só você que quer se enganar.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Jlo4kZZJnVM/WRoBhc11jwI/AAAAAAAAFkY/qLRgGOF2j6M9WcirsMWVBxZDnE7mqChTgCLcB/s1600/images.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="143" src="https://3.bp.blogspot.com/-Jlo4kZZJnVM/WRoBhc11jwI/AAAAAAAAFkY/qLRgGOF2j6M9WcirsMWVBxZDnE7mqChTgCLcB/s320/images.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Olá Galera, como vão?</div>
<div style="text-align: justify;">
O Brasil vivi um momento crítico em sua economia e na política, nunca estivemos tão assustados como agora, em ver o quanto temos perdido com a corrupção instalada, (ou descoberta)porque tenho certeza que isso não é de agora. Mas foi agora que estamos vendo tudo debaixo dos nossos olhos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Crise...as pessoas não querem falar de crise, inventam frases toscas o tempo todo pra criar uma ilusão de que tudo está bem. De que nada acontecerá...Aí ficam falando bobagens sobre futebol ( a máfia que alimenta muitos bolsos), falam e se importam com as novelas, ( eu prefiro não assistir) perdem tempo cuidando da vida privada dos famosos...isso tudo pra tirar o foco da crise.</div>
<div style="text-align: justify;">
Mais terrível que isso, e ver que clichês são impostos para que você continue navegando na onda de que não há crise, se você não parar de se mover...incutindo na ideia de que é seu esforço que fará com que não afunda na crise,como milhões já estão afundados...</div>
<div style="text-align: justify;">
Estatística de hoje de desempregados no Brasil = 14 milhões.</div>
<div style="text-align: justify;">
Isso mesmo, 14 milhões de desempregados, pessoas que não sabem o que fazer nesse momento; comércios fechando, a cada dia é mais loja, mais uma fábrica que se fecha...O que isso representa na nossa economia? Representa consideravelmente um aperto financeiro, uma aflição a espera de dias melhores...</div>
<div style="text-align: justify;">
Isso gera mais crises, e que tipo de crises que se gera mais?</div>
<div style="text-align: justify;">
Crises de depressão, crises de síndrome do pânico, crises de estresse generalizado, suicídios em massa...e sim...mais e mais crises.</div>
<div style="text-align: justify;">
Mas a hipocrisia de muitos diante desse quadro estarrecedor irá a de não aceitar o que vemos, e impor a ideia de que você é responsável por essa crise. Complicado...</div>
<div style="text-align: justify;">
Eu vivo em uma cidade do interior de Rondônia - Ji-Paraná, aqui as pessoas não tinham o hábito de serem empreendedores informais, ou seja, era muito difícil você ver algum vendendo alguma coisa na rua, como nas cidades grande, ex: São Paulo, Rio Janeiro, onde as pessoas já crescem com a cultura de ser *virador*, ou seja, uma pessoa que dá seus pulos pra sobreviver, mas desde o ano passado, minha cidade foi obrigada a mudar seu estilo, e hoje já na metade do ano de 2017, vemos mais e mais pessoas nas ruas defendendo o pão de cada dia. Por um lado, isso é louvável, por outro lado podemos ver claramente o quanto nossa economia no Município foi afetada. Aqui não está sendo diferente de outros lugares, a cada dia uma loja se fecha e um comércio encerra suas atividades. Pode-se dizer que a única coisa ainda que não é tão afetada pela crise são os supermercados da cidade, pois ainda precisamos comer...</div>
<div style="text-align: justify;">
Diante dessa realidade cada um precisa ser muito criativo e dinâmico pra não afundar mais e mais na pobreza.</div>
<div style="text-align: justify;">
Eu gostaria de dizer a esses novos empreendedores, que se sintam orgulhosos de estarem tentando driblar essa crise, e força...muita força...pois aguentar o sol escaldante de Rondônia não é pra qualquer um. </div>
<div style="text-align: justify;">
E quero dizer que apesar da crise, eu também estou me tornando uma nova empreendedora, por necessidade de sobreviver. E espero que meus produtos sejam aceitos pela cidade de Ji-Paraná. </div>
<div style="text-align: justify;">
Que Deus esteja direcionando nossos caminhos...e nos dê a cada dia esperanças de renovação e acréscimo na fé.</div>
<div style="text-align: justify;">
Quanto a nós diante da política, só temos que ter um pensamento firme: Não ser manipulado por promessas, não ser coniventes com os roubos...Fazer nossa parte que é denunciar todo e qualquer representante político que esteja roubando o que é nosso...Nós somos os únicos que podem mudar essa situação...esqueça o futebol por enquanto, esqueça as novelas, se foque no atual que é de importância da sua existência...Se liga na realidade...pois é você que vivi nela.</div>
<div style="text-align: justify;">
Boa sorte.</div>
<div style="text-align: justify;">
By: Rô. </div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-40853183834230212402017-04-06T18:46:00.000-07:002017-04-06T18:46:46.736-07:00O preconceito nosso de cada dia.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-D-Pdul9XbIY/WObhh4xD8HI/AAAAAAAAFjc/CEz8EE9J1NYprQx4HVHIGbtIlRuJhFdlACLcB/s1600/post%2Bcode%2B7.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="268" src="https://3.bp.blogspot.com/-D-Pdul9XbIY/WObhh4xD8HI/AAAAAAAAFjc/CEz8EE9J1NYprQx4HVHIGbtIlRuJhFdlACLcB/s320/post%2Bcode%2B7.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Falar de algo que vemos todos os dias não é difícil. O difícil é entender o porque ainda existe tanto preconceito em nosso País...difícil é viver com o preconceito e engolir goela abaixo tudo isso e ficar quieta. </div>
<div style="text-align: justify;">
Silenciar diante de coisas que são horríveis é o mesmo que enfiar uma faca no peito todo dia e ir dando torcidinhas pra ver se dói menos...</div>
<div style="text-align: justify;">
Eu poderia falar aqui de muitos preconceitos, o racismo, a sexualidade, as intolerâncias religiosas, e um monte de outros preconceitos ( eu já sofri também). Mas hoje eu só vou falar do preconceito em relação a Codependência Emocional, ou dependência afetiva. </div>
<div style="text-align: justify;">
Existe uma cultura imposta na atualidade de que todos devem se mostrar saudáveis mentalmente, fisicamente, etc. Essa cultura imposta pela mídia virtual, que todo mundo poste coisas fofas o tempo todo e fale somente o florido em palavras, em imagens, em vídeos, etc...E na verdade sabemos que ninguém é absolutamente feliz 100% em sua vida toda, isso é um engodo enfiado goela abaixo, que impõe uma maneira de ser a todos. Vivemos em tempos difíceis, tanto financeiramente, quanto emocionalmente, porque vocês acham que existem tantos suicídios atualmente? Porque as pessoas perderam suas identidades reais, porque camuflam a todo custo suas angustias e dores, para que o mundo a sua volta não veja o quanto elas estão infelizes naquele momento.</div>
<div style="text-align: justify;">
Quantas mulheres hoje em dia não estão morrendo assassinadas, ou vivem em uma forma de vegetação interna e externa? Pois é...muitas...milhares. Sucumbem a dor sozinhas, por medo ainda maior da discriminação da sociedade, medo do rechaço diário fora de casa também. </div>
<div style="text-align: justify;">
Mas vocês devem estar pensando, mas e o que tem isso a ver com preconceito da codependencia emocional/ dependência emocional? Tudo...Uma mulher que se submete anos a fio a viver de uma forma doentia e desumana é uma dependente emocional, não consegui quebrar o vínculo que a amarra dentro de uma relação afetiva. E por que não consegui? Torno a repetir: Medo...e esse medo se torna pior a cada dia quando ela olha a sua e vê o mundo que nos rodeia...De que vale uma Lei Maria da Penha, quando vemos na mídia a manipulação de famosos que omitem e mentem a verdade? Não vou citar o famoso, mas recentemente esse famoso bateu em sua mulher, que foi buscar ajuda da polícia, mas como o dinheiro fala mais alto, foi... digamos assim, tentado abafar o caso...mas não deu muito certo, porque houve provas contundentes que houve agressão, mesmo a mulher retirando a queixa. Qual o nível de dependência afetiva dessa mulher do caso? Qual o histórico de vida dela? Pra esses detalhes ninguém para pra observar não é mesmo? </div>
<div style="text-align: justify;">
E porque tantas mulheres se omitem e omitem que são agredidas por seus parceiros, por seus pais, por seus irmãos, por seus colegas, etc? Pelo mesmo motivo, medo e vergonha de ser discriminada pela sociedade hipócrita e arcaica... </div>
<div style="text-align: justify;">
Mais um caso recente: Um famoso assedia sexualmente uma funcionária, e aí a mídia tenta ainda culpabilizar a vítima, e até ofende sua moral, dizendo que ela quer cinco minutos de fama...</div>
<div style="text-align: justify;">
Um País desse tem jeito gente?</div>
<div style="text-align: justify;">
Quando as pessoas irão enxergar que a dependência emocional existe e é o foco do mal existente quando se trata de violência contra mulher?</div>
<div style="text-align: justify;">
Falta capacidade de entender e estudar sobre o assunto, falta principalmente vontade de ajudar sem julgar antes e tentar atirar a primeira pedra em cima da vítima...quando todos entenderem que esse monte de mulher que sofre violência precisa de ajuda porque foi criada desde a infância sofrendo abusos, aí sim começaremos a progredir contra a violência que as mulheres sofrem, contra a desigualdade na área do trabalho, quanto a sua forma física e seu intelecto...</div>
<div style="text-align: justify;">
E entenderão que o bicho feio da Codependência Emocional, não é tão feio assim, e feio é o preconceito que impedi de enxergar algo tão simples de entender e respeitar...é só tirar da cabeça os achômetros impostos da sociedade *feliz e realizada* (fake) (mentirosa). E ver que do nosso lado temos uma mãe, uma irmã, uma tia, uma sobrinha, uma filha, que pode ser uma Codependente Emocional e pode precisar da sua ajuda...e que seu preconceito feio ridículo, impedi você de ser um ser humano mais útil...</div>
<div style="text-align: justify;">
Ninguém pedi pra nascer e viver como dependente emocional, por isso existe terapia, psicólogos, grupos de auto ajuda, etc. </div>
<div style="text-align: justify;">
Eu já estive do lado negro e afundada pela dependência emocional, busquei ajuda, fiz terapia, fui ao psicólogo diversas vezes, porque sofrer abusos era uma coisa que eu não queria ter como uma coisa cotidiana em minha vida, eu quis entender, eu quis me tratar, eu quis me manter em equilíbrio...E foi preciso eu ter ajuda pra isso ser realizado na minha vida.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>Ergo-me devagar, tento dar os primeiros passos de um restabelecimento fraco...Estou conseguindo me equilibrar...</b></i> Um dia de cada vez, por mim, por amor a mim mesma. E mesmo sendo discriminada, eu resolvi colocar minha cara a tapa e ajudar outras mulheres que precisam entender o porque, para depois mudarem suas vidas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Eu espero ter passado algo positivo com esse texto para quem precisa de ajuda nesse momento, e queira tentar o equilíbrio de viver sem a dependência emocional. E quero dizer também que caso você seja uma Codependente Emocional, não se sinta menos que ninguém, nem inferior, nem indigna de ter amor em sua vida, e que você apartir de agora não está sozinha.</div>
<div style="text-align: justify;">
Muito obrigada pelas visitas no Blog, eu estive afastada por um tempo, por motivos pessoais. Mas agora espero no mínimo fazer uma postagem diária no Blog.</div>
<div style="text-align: justify;">
Que Deus esteja conosco;</div>
<div style="text-align: justify;">
By Rô.</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-85926246383224983622017-01-13T17:57:00.001-08:002017-01-13T17:58:04.473-08:00Alive - Sia (tradução) - ARROW<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-22419047232744132592016-11-15T13:31:00.001-08:002016-11-15T13:31:20.851-08:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="only-search with-image">
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<header class="entry-header">
<h1 class="entry-title">
2016 – Um ano de términos. Fim de um ciclo de 36 anos</h1>
<div class="entry-meta">
<span class="sep">Publicado em </span><a href="https://omundodegaya.wordpress.com/2016/11/10/2016-um-ano-de-terminos-fim-de-um-ciclo-de-36-anos/" rel="bookmark" title="11:35"><time class="entry-date" datetime="2016-11-10T11:35:07+00:00">novembro 10, 2016</time></a> </div>
</header>
<img alt="ws_under_the_world_1920x1080" class=" size-full wp-image-3846 aligncenter" src="https://omundodegaya.files.wordpress.com/2016/11/ws_under_the_world_1920x1080.jpg?w=584" /><br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Segundo a tradição astrológica, cuja origem se perde no tempo, um
determinado astro governa por um período de 36 anos. Isto significa que
de 36 em 36 anos vivemos sob a dinâmica de um planeta ou estrela e suas
características irão imprimir seu tom por todo aquele período.</b><b><br />
</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Desde 1981 estamos sob o domínio do Sol, o que significa que o
espírito de brilho pessoal, egocentrismo, necessidade de marcar a
individualidade no mundo têm permeado nossas consciências. Esse período
tem seu término em 2016.</div>
<div style="text-align: justify;">
2016 é um ano importantíssimo, pois além de encerrar todo um ciclo
planetário, pela numerologia, é um ano nove, número que também indica
final de ciclo.</div>
<div style="text-align: justify;">
Todos os finais de ciclo veem acompanhados de perdas e renúncias. Nos
últimos 36 anos, pudemos ver o individualismo (Sol) crescer a
proporções exponenciais. Creio que nunca antes ouvimos tanto a palavra
EU. <u>Meus</u> direitos, <u>minhas</u>escolhas, <u>meus</u> desejos, <u>minhas </u>necessidades…eu, eu, eu, meu, meu, meu. Tudo parece que girou em volta do indivíduo, com ou sem razão para tal. As <em>selfies</em> publicadas em redes sociais é o exemplo mais pronto e acabado desse símbolo do egocentrismo que nos tem permeado.</div>
<div style="text-align: justify;">
O Sol tem a ver com a criança e, por conseguinte, com a “criança
interior” de cada um, que não por acaso tem sido explorada e trabalhada
em uma gama de teorias do autoconhecimento. Também, nunca a criança foi
tão valorizada quanto nos últimos tempos, tudo é feito por e para as
crianças até o limite do mimo exagerado e a incapacidade dos pais de
colocarem limites aos filhos. Dormem a hora que querem, e podem quase
tudo, interferindo de maneira questionável no mundo dos pais e dos
adultos ao redor.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para que possam entender o que tem acontecido ao <em>zeitgheist </em>dos últimos trinta e seis anos é interessante conhecermos os atributos do Sol, na astrologia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Qualidades solares</strong>: vontade, decisão, propósito,
intenção, criação. O modo de exprimir a energia criativa, a identidade
própria, necessidade de ser reconhecido, de canalizar a sua vontade e a
afirmação do Eu. O impulso de criar, de ser, de poder, de comandar, de
ser consciente. É o senso de individualidade, de irradiação, é a nossa
intenção.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Expressões negativas das qualidades solares:</strong>
orgulho, ostentação, dominação, abuso de poder, egotismo, elogio
exagerado a si mesmo, exaltação pessoal, esnobismo, presunção, ambição
exagerada, prepotência, autoritarismo, orgulho.</div>
<div style="text-align: justify;">
As expressões negativas acontecem sempre que as qualidades
intrínsecas do planeta extrapolam os limites. No caso do Sol, podemos
dizer que o resumo da expressão negativa solar é o que os gregos
chamavam de <em>hübris,</em> que significa; a arrogância perante os deuses.</div>
<div style="text-align: justify;">
O Sol é o centro do nosso sistema planetário. Ele dá a vida, mas
também queima e cega. Todo excesso é destrutivo. Por estarmos há trinta e
seis anos “treinando” nosso Sol pessoal, estamos no auge da necessidade
de sermos o centro das atenções. Viramos mesmo, criancinhas muito
mimadas e tudo nos ofende e nos convida a lutar por nossos “direitos
individuais”. Em 2017 chega Saturno e começa a colocar os limites e
veremos um movimento radicalmente oposto às características solares; a
dissolução do ego. Entraremos em um período de menos ego e mais
responsabilidade. Rigor, severidade, responsabilidade, justeza, dentre
outros atributos são de domínio do planeta Saturno, a obrigação de ser
feliz, de ser o cara, de se destacar por qualquer coisa estará em baixa
para dar lugar a mais seriedade, mais competência, e menos egolatria.
Para ganhar fama e destaque muito terá que se trabalhar.</div>
<div style="text-align: justify;">
Esse tempo em que vale qualquer coisa desde que se “apareça na fita”
dará lugar a mais responsabilidade e rigor nos feitos, mais seriedade e
amadurecimento nos atos.</div>
<div style="text-align: justify;">
O Deus de amor e bondade, que está sempre pronto para atender o
desejo dos seus filhos, dará lugar a um Deus mais exigente, que pedirá
de seus filhos não mais orações arrebatadas, mas filhos mais maduros e
responsáveis por seu amadurecimento espiritual. Mais trabalho e menos
oba oba. O Deus que dá será substituído pelo Deus que cobra. As
religiões evangélicas (as que mais vendem esse Deus que serve aos que
nele creem) cairão em declínio ou, mudarão o discurso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>2016</strong>, como foi dito é um ano chave, no sentido
literal da palavra: fecha e abre portas. Tanto por sua característica
astrológica quanto numerológica. Será um ano em que as características
solares, elencadas acima serão vividas à exaustão – é, além do mais, um
ano governado pelo Sol – e, portanto, as características negativas do
símbolo estarão mais exacerbadas para então sermos “castigados pelos
deuses por nossa <em>hübrys</em>” e então nos recolhermos à nossa insignificância e pararmos com essa banalidade vaidosa e vulgar do culto à persona.</div>
<div style="text-align: justify;">
Em <strong>2016</strong> seremos desafiados a nos desapegarmos de
tudo aquilo que na verdade não tem consistência para então vivermos o
próximo período, sob Saturno. Será um ano muito duro, de muito teste aos
governantes vaidosos e centralizadores. Lhes será exigido mais
respeito, seriedade, responsabilidade e talvez uma volta ao
conservadorismo possa acontecer. Saturno é o velho, a tradição, o
passado.</div>
<div style="text-align: justify;">
A farra do vale tudo, desde que se tenha 15 minutos de fama, a partir de <strong>2016</strong>
vai aos poucos se acabando. A tal arte contemporânea que teve sua
máxima representação no círculo de “humanos” metendo o dedo no fiofó do
parceiro da frente dará lugar a uma arte mais fina, mais rigorosa, mais
séria e competente.</div>
<div style="text-align: justify;">
Até para mim, que escrevo esses prognósticos, me custa acreditar que
esse comportamento está nos seus estertores. Me custa crer que essa <em>egoidolatria</em> possa se modificar, mas aguardemos… somos muito pequenos para racionalizar os desígnios dos tempos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Claro que o ciclo solar não teve apenas as características negativas
do planeta. Nos desenvolvemos como indivíduos, conquistamos muitas
coisas no aspecto pessoal, aprendemos a nos valorizar mais como pessoas,
independentemente da cor da pele, da raça, do sexo e do lugar pessoal
na escala social. Aprendemos a cuidar mais e melhor de nós mesmos e a
nos respeitar mais como indivíduos, a não engolir sapo por lebre, a nos
posicionarmos mais pelo que somos e somos capazes de ser e de criar.</div>
<div style="text-align: justify;">
Porém estamos prestes a entrar na fase de menos ego e mais rigor.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para entendermos o ciclo que iniciaremos a partir de 2017, é preciso conhecer as características de Saturno:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Qualidades saturninas:</strong> perseverança, paciência,
firmeza, constância, resignação, segurança, solidão. O valor mais alto, a
função social, o dever. Responsabilidade, reserva, experiência,
seriedade, limitação, restrição, parcimônia, abnegação, o esforço
contínuo, a construção, o envelhecimento, o esforço disciplinado, a
aceitação dos deveres e das responsabilidades, a cristalização, a
sabedoria e o respeito.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Expressões Negativas das qualidades saturninas:</strong>
limitação, severidade, frieza, depressão, dogmatismo. Sombrio, temeroso,
avaro, pessimista, cético, melancólico, exigente, indiferente,
impotente, reservado, covarde, lento, pesado, restritivo.</div>
<div style="text-align: justify;">
O novo ciclo que se inicia a partir de 2017 sem dúvida nenhuma trará
mais contenção, mais limitações, menos abundância, menos
superficialidade e mais profundidade. Menos exuberância e mais
limitações. Porém, para quem viveu à exaustão o ciclo do faço o que
quero doa a quem doer, creio que teremos anos de não posso tudo o que
quero, pois, minha liberdade termina onde começa a do outro. Isso é
Saturno: o limite.</div>
<div style="text-align: justify;">
Que ele venha e que seja bem-vindo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong></strong></div>
By: <a href="https://omundodegaya.wordpress.com/2016/11/10/2016-um-ano-de-terminos-fim-de-um-ciclo-de-36-anos/" target="_blank">Rose Villanova</a></div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-28729907604519660002016-11-12T19:10:00.002-08:002016-11-12T19:10:58.351-08:00Intolerância Religiosa. <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-Y2vghDQL7KE/WCfZmrnEIwI/AAAAAAAAFWA/2XI5JBXtv40nREEbL7eG5bWyOpbndzAjgCLcB/s1600/intolerancia.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="105" src="https://4.bp.blogspot.com/-Y2vghDQL7KE/WCfZmrnEIwI/AAAAAAAAFWA/2XI5JBXtv40nREEbL7eG5bWyOpbndzAjgCLcB/s320/intolerancia.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A intolerância religiosa é um conjunto de ideologias e atitudes
ofensivas a diferentes crenças e religiões. Em casos extremos esse tipo
de intolerância torna-se uma perseguição. Sendo definida como um crime
de ódio que fere a liberdade e a dignidade humana, a perseguição
religiosa é de extrema gravidade e costuma ser caracterizada pela
ofensa, discriminação e até mesmo atos que atentam à vida de um
determinado grupo que tem em comum certas crenças.<br />
As liberdades de
expressão e de culto são asseguradas pela Declaração Universal dos
Direitos Humanos e pela Constituição Federal. A religião e a crença de
um ser humano não devem constituir barreiras a fraternais e melhores
relações humanas. Todos devem ser respeitados e tratados de maneira
igual perante a lei, independente da orientação religiosa. <br />
O Brasil
é um país de Estado Laico, isso significa que não há uma religião
oficial brasileira e que o Estado se mantém neutro e imparcial às
diferentes religiões. Desta forma, há uma separação entre Estado e
Igreja; o que, teoricamente, assegura uma governabilidade imune à
influência de <a href="http://www.guiadedireitos.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1043%3Aglossario&catid=231%3Acrimesdeodio.php&Itemid=263#dogmas" target="_blank">dogmas religiosos</a>.
Além de separar governo de religião, a Constituição Federal também
garante o tratamento igualitário a todos os seres humanos, quaisquer que
sejam suas crenças. Dessa maneira, a liberdade religiosa está protegida
e não deve, de forma alguma, ser desrespeitada.<br />
É importante
salientar que a crítica religiosa não é igual à intolerância religiosa.
Os direitos de criticar dogmas e encaminhamentos de uma religião são
assegurados pelas liberdades de opinião e expressão. Todavia, isso deve
ser feito de forma que não haja desrespeito e ódio ao grupo religioso a
que é direcionada a crítica. Como há muita influência religiosa na vida
político-social brasileira, as críticas às religiões são comuns. Essas
críticas são essenciais ao exercício de debate democrático e devem ser
respeitadas em seus devidos termos.
</div>
<div style="text-align: justify;">
By: <a href="http://www.guiadedireitos.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1041&Itemid=263" target="_blank">Guia de Direitos</a></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-8708945225029043432016-11-12T19:00:00.002-08:002016-11-12T19:00:58.239-08:00Ilusões.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-bDVI4R5bwfA/WCfXM-TYgkI/AAAAAAAAFV0/ebzwiOXrKekV7NwmRJ1G1fTPnHYOKPtJQCLcB/s1600/ilusao.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" src="https://3.bp.blogspot.com/-bDVI4R5bwfA/WCfXM-TYgkI/AAAAAAAAFV0/ebzwiOXrKekV7NwmRJ1G1fTPnHYOKPtJQCLcB/s320/ilusao.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
ILUSÕES...<br />
Acreditar que somos melhores que os outros, que a nossa
energia é mais pura, porque somos dessa ou daquela religião, é uma
ilusão.<br />
Acreditar que podemos falar nossa verdade através de indiretas, é uma ilusão.<br />
Acreditar que ciúme, tem algo a ver com amor, é uma ilusão.<br />
Acreditar que agindo por pirraça, conseguiremos ganhar alguma coisa, é ilusão.<span class="text_exposed_show"><br /> Acreditar, que não falando da morte conseguiremos afastá-la, é uma ilusão.<br /> Acreditar que controlando o outro, poderemos evitar uma traição, é ilusão.<br /> Acreditar que para alguns ganharem, outros tem que perder, é uma ilusão.<br /> Acreditar que uma pessoa, que trata como lixo os seus pais, poderá nos tratar bem, é uma ilusão.<br /> Acreditar que para nos amar, precisamos desprezar os outros, é uma ilusão.<br /> Acreditar que falta de educação e grosseria tem algo a ver com sinceridade, é uma ilusão.<br /> Acreditar que nossos palpites são muito importantes na vida de alguém, é uma ilusão.<br />
Acreditar, que somos melhores que os outros, espiritualmente, porque
não bebemos ou não fumamos ou não comemos carne é uma ilusão.<br /> Acreditar que investindo nosso tempo e energia, conseguiremos reverter um relacionamento onde não há confiança, é uma ilusão.<br /> E são tantas ilusões que aprendemos a considerar, e que nos aprisionam, que hoje eu peço humildemente ao meu EU SUPERIOR ;<br /> " LIVRAI- NOS DE TODA ILUSÃO."<br /> Com amor... <br /> Nanah Gotas.</span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-67013112259182226752015-10-31T17:34:00.000-07:002015-10-31T17:34:03.205-07:00DESDOBRAMENTO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-c2Ktx_ZqCu4/VjVd43g41YI/AAAAAAAAFS4/uh5Gyjn2K-s/s1600/atividade-noturna.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-c2Ktx_ZqCu4/VjVd43g41YI/AAAAAAAAFS4/uh5Gyjn2K-s/s1600/atividade-noturna.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desdobramento é a capacidade que todo o ser humano possui de projetar a
consciência para fora do corpo, utilizando-se dos corpos sutis de
manifestação. </div>
<div style="text-align: justify;">
Wagner Borges – Viagem Espiritual II </div>
<div style="text-align: justify;">
Veículos de manifestação<br />
É importante compreender que o espírito possui diversos
corpos de manifestação que se interpenetram e coexistem em freqüências
vibratórias diferentes. <br /> Para melhor compreensão do
assunto abordado no presente trabalho dividiremos esses veículos de
manifestação da seguinte maneira: </div>
<div style="text-align: justify;">
1. Corpo Mental; <br /> 2. Corpo Astral; <br /> 3. Corpo Físico. </div>
<div style="text-align: justify;">
O desdobramento pode ocorrer durante o sono, no transe, na síncope, no desmaio, ou sob a influência de anestésicos. </div>
<div style="text-align: justify;">
Corpo Astral: <br />
Sendo um corpo energético, com uma capacidade de plasmagem
de formas em sua estrutura, o corpo astral pode se apresentar
ocasionalmente durante o desdobramento com configurações não
antropomórficas como: bola de luz, forma vaporosa, formato
semi-humanóide etc. <br /> Isso ocorre porque temos como
plasmador do corpo astral o nosso próprio pensamento, e como as células
astralinas são dotadas de maior aceleração e sutileza, são mais
vulneráveis aos pulsos mentais que regem a sua forma. </div>
<div style="text-align: justify;">
Desdobramento natural ou provocada: <br />
No desdobramento natural a pessoa desloca-se do corpo sem o
concurso da vontade e não compreende como isso aconteceu. <br /> No desdobramento provocado a pessoa tenta sair do corpo pela vontade e consegue. </div>
<div style="text-align: justify;">
O cordão de Prata: <br />
O corpo astral é ligado ao corpo físico por um apêndice
energético, conhecido como cordão de prata, através do qual é
transmitida a energia vital para o corpo físico, abandonado durante a
projeção e também são transmitidas energias do corpo físico para o corpo
astral, criando um circuito energético de ida e volta. <br />
Enquanto os dois corpos estão próximos, o cordão é como um cabo grosso.
A medida que o corpo astral se afasta das imediações do corpo físico, o
cordão torna-se cada vez mais sutil. <br /> O vigor e a
elasticidade do cordão de prata são incalculáveis. Por meio deste
cordão, é possível afirmar que o ser desdobrado jamais se perderá do seu
corpo físico; também não há possibilidade do ser optar por não voltar
mais para o corpo físico. Para voltar basta pensar firmemente no seu
corpo físico e o retorno se dará automaticamente. O cordão de prata
possui uma espécie de automatismo subconsciente que funciona
independente da vontade do ser e atrai o corpo astral de volta para o
corpo físico. <br /> No caso de surgir alguma perturbação
física, durante o desdobramento, o corpo astral será imediatamente
atraído pelo cordão de prata para dentro dele. Daí vem muitas vezes a
sensação de queda e o despertar assustado no corpo físico. <br /> Não se trata de uma corda de luz, mas sim um feixe de energia de alta densidade. <br />
O cordão de prata não pode ser cortado, por um simples
motivo, ele não é uma corda, é energia, não da nó, não enrola e muito
menos emaranha em coisa alguma.</div>
<div style="text-align: justify;">
Picture<br /> O cordão de prata é uma série de filamentos energéticos que se juntam numa só conexão.<br /> Diâmetro: de 3 a 15 cm de distância, 5 cm de espessura; de 10 m em diante: fio luminoso.<br /> Elasticidade: Infinita.<br /> Cor: Quando muito denso: verde, azul ou alaranjado. Quando mais sutil: branco-acinzentado, branco prateado ou dourado. <br /> Vigor da cúpula: Variável de acordo com a saúde de quem se desdobra. <br />
Aviso admonitório: Forte tração (Repulsão) do cordão de prata,
alertando o ser desdobrado de que está no momento de retornar ao corpo
físico.<br /> Picture<br /> O principal filamento energético do cordão de prata está situado na cabeça, onde se liga internamente na fossa rombóide.<br /> Vejamos o que diz André Luiz na obra “Mecanismos da Mediunidade”. <br />
- “...Por um fio tenuíssimo, fio este muito superficialmente
comparável, de certo modo, à onda do radar, que pode vencer imensuráveis
distâncias, voltando inalterável ao centro emissor, não obstante
sabermos que semelhante confronto resulta de todo impróprio para o
fenômeno que estudamos no campo da inteligência.” </div>
<div style="text-align: justify;">
Ponto de ligação do cordão de prata nos corpos: <br />
Os principais filamentos energéticos são aqueles que partem
da área da cabeça, através dos chácras coronário e frontal e a partir
da fossa rombóide segundo André Luiz em “Evolução em dois mundos – pag.
167”, no interior do crânio. Na parte desdobrada, o cordão de prata se
liga na parte posterior da cabeça astral. </div>
<div style="text-align: justify;">
Catalepsia Astral<br />
Às vezes, a pessoa pode sentir uma paralisia dos veículos de
manifestação, principalmente dentro da faixa de atividade do cordão de
prata, chama-se catalepsia astral. Não deve ser confundida com
catalepsia patológica que é uma doença rara. <br /> Obs. É importante saber que o desdobramento é uma capacidade inerente a todos os seres, encarnados e desencarnados. </div>
<div style="text-align: justify;">
Ética<br />
A pessoa que se propõe a desdobrar-se conscientemente
deverá estar bem intencionada, sabendo o que irá fazer com as
informações que obtiver a respeito do desdobramento, usando-as com
discernimento e coerência para crescer espiritualmente e ajudar os
outros. Conhecimento implica em responsabilidade e sair do corpo não é
brincadeira, nem turismo extra-físico. <br /> O desejo sincero
de adquirir conhecimento fora do corpo e o desejo de prestar
assistência extra-física que pode ser ministrado para doentes encarnados
e desencarnados deve ser o nosso norte no desenvolvimento desta
faculdade. <br /> Se a intenção da pessoa for aprender fora do
corpo ou ajudar o próximo terá a ajuda de espíritos amigos durante a
experiência. <br /> Intenções negativas atrairá espíritos densos, também com intenções negativas, que o perturbarão. <br />
Diante do mundo espiritual e das consciências
desencarnadas, o ser não conseguirá esconder de ninguém o que ele é e o
que pensa. O corpo astral é um veículo de manifestação que reflete o que
a consciência é realmente. <br /> O que cada um deve almejar
com toda força é o enriquecimento íntimo e o fortalecimento do amor por
todas as criaturas. </div>
<div style="text-align: justify;">
Três posturas que devem ser
observadas por quem deseje desdobrar-se são: Humildade, respeito e
consideração por aqueles que o assistem. </div>
<div style="text-align: justify;">
Sintomas do desdobramento<br />
Muitas pessoas, ao adormecer, tem a sensação de estar
“Escorregando” ou caindo em um buraco e despertam sobressaltadas. Isso
acontece devido a um deslocamento do corpo astral dentro do corpo
físico. Conforme a ilustração a seguir: <br /> Picture<br /> Estado Vibracional<br />
São vibrações intensas que percorrem o corpo astral e o
físico antes do desdobramento. O estado vibracional pode produzir uma
espécie de zumbido ou ruído estridente que incomoda a pessoa. </div>
<div style="text-align: justify;">
Ballonnement<br /> A pessoa tem a impressão de que seu corpo está inflando como um balão. </div>
<div style="text-align: justify;">
Oscilação Astral<br /> É quando o corpo astral flutua acima do corpo físico sem controle de um lado para o outro. </div>
<div style="text-align: justify;">
Ruídos intracranianos<br />
Podem ser percebidos pela pessoa como estalidos, como
zumbido estridente ou como uma espécie de “click” energético bem no
centro da cabeça. (Pineal)<br /> Picture<br /> O corpo astral flutuando no
ar, acima do corpo físico. Envolvendo os dois corpos, e
interpenetrando-os, está a faixa de atividade do cordão de prata.<br /> O
corpo físico sofre uma ligeira queda de atividade e os liames
energéticos que prendem o corpo astral nele, afrouxam-se
temporariamente, ejetando-o, então, para a vivência extracorpórea. </div>
<div style="text-align: justify;">
Benefícios do Desdobramento<br />
Nas horas em que o corpo físico está adormecido, o ser
desdobrado pode observar, trabalhar, participar e aprender fora do
corpo. <br /> Constatar, através da experiência pessoal, a
realidade do mundo espiritual, prestar assistência extra-física, através
da exteriorização de energias fora do corpo para doentes encarnados e
desencarnados, a desobsessão extra-física e encontrar pessoas amadas. <br /> Picture<br /> A assistência extrafísica a enfermos físicos e extra físicos é uma das grandes utilidades do desdobramento.<br />
Vejamos o que diz André Luiz a respeito da assistência no mundo
espiritual dos seres desdobrados na obra “Mecanismos da Mediunidade”. <br />
“...efetuam incursões nos planos do espírito, transformando-se muitas
vezes, em preciosos instrumentos dos Bem Feitores da espiritualidade,
como oficiais de ligação entre a esfera física e a esfera extra física.”
</div>
<div style="text-align: justify;">
Desdobramento e objetivos Mentais<br /> Carregamos
para fora do corpo físico os últimos pensamentos e desejos que
manifestávamos nos momentos que antecederam nossa entrada no sono, por
isso a importância de mantermos pensamentos elevados antes de deitar e
ter em mente objetivos espirituais sadios, porque devemos sempre lembrar
da lei de afinidade espiritual. </div>
<div style="text-align: justify;">
Desdobramento na Bíblia<br /> Na bíblia existem várias referências simbólicas sobre desdobramento: <br /> - Ezequiel: cap. 3, vers. 14: "Então o espírito me levantou e me levou; e eu fui muito triste, no ardor do meu espírito..." <br /> - Apocalipse: cap. 1, vers. 10: "Eu fui arrebatado em espírito no dia do Senhor..." <br />
- São Paulo; Segunda Epístola aos Coríntios: cap. 12, vers. 2 à 6:
"Conheço um homem em Cristo que, há catorze anos, foi arrebatado até o
terceiro céu, e sei que o tal homem foi arrebatado ao paraíso e ouviu
palavras inefáveis, as quais não é lícito ao homem referir." </div>
<div style="text-align: justify;">
Desdobramento e responsabilidade<br />
É inviável e desaconselhável a prática do desdobramento sem
o conhecimento do processo de saída do corpo físico, bem como sem o
estudo prévio dos habitantes e situações extra físicas e das leis sutis
regentes em todas as dimensões. Como por exemplo, o carma e a sempre
lembrada Lei: “Semelhante atrai semelhante”. É necessário estudo
paralelo da teoria e da prática, unindo inteligência, sentimento,
intuição, ética, disciplina, responsabilidade e maturidade. <br />
É muito importante lembrar que um dos principais objetivos do
desdobramento é prestação de assistência extra física. <br /> O desdobramento não deve ser encarado como fuga dos problemas da vida. </div>
<div style="text-align: justify;">
Euforia Extra-física<br />
Muitas vezes, por falta de experiência durante o
desdobramento, é gerada forte atividade emocional. O estímulo emocional
gera uma descarga energética que acaba fluindo pelo cordão de prata para
o corpo físico, e, por repercussão vibratória, acelera os batimentos
cardíacos, gerando dessa maneira, atividade fisiológica correspondente à
vigília física. Esta reação que é gerada em fração de segundo, faz com
que o cordão de prata puxe, rapidamente, o corpo astral para dentro do
corpo físico. </div>
<div style="text-align: justify;">
Desdobramento assistido<br /> Durante
todo o desdobramento os guias estão presentes, assistindo e orientando o
ser desdobrado, mesmo que não possa ser percebido. Na maioria das vezes
estão intangíveis. <br /> Mesmo que o ser desdobrado não os
perceba, devido as suas energias demasiado sutis, eles estão lá,
observando e conduzindo-o sutilmente. Praticamente não há desdobramento
sozinho, já que os orientadores estarão observando o ser desdobrado onde
quer que seja. </div>
<div style="text-align: justify;">
Desdobramento do corpo mental<br /> O
corpo mental é o veículo no qual a consciência se manifesta no plano
mental, o corpo mental interpenetra o corpo astral. O meio de
comunicação nesse plano é pensamento a pensamento. <br /> O
corpo mental é ligado ao corpo astral através de um conduto energético
bastante sutil denominado “Cordão de ouro”. <br /> O
desdobramento mental ocorre quando o corpo mental se projeta para fora
da cabeça astral diretamente para o plano mental, isso pode acontecer de
duas maneiras. <br /> 1) O corpo mental se desdobra em um só estágio, deixando o corpo astral no interior do corpo físico. <br />
2) O corpo mental se desdobra em dois estágios: no primeiro, se
desdobra com o corpo astral para fora do corpo físico, no segundo, se
desdobra para fora do corpo astral, deixando-o flutuando nas
proximidades do corpo físico ou em alguma dimensão do plano astral. <br /> Picture<br />
O corpo mental (sem forma antropomórfica) desdobrando-se para fora da
cabeça astral do corpo astral que, por sua vez, flutua no ar, acima do
corpo físico.<br /> Características básicas de candidatos a Desdobramento <br />
Para que a experiência fora do corpo se torne sadia e de
grande relevância para a evolução do ser, é necessário, para quem se
candidate a esta tarefa, almejar certas qualidades, atitudes para que
aquilo que pode ser um bem não se torne motivo de queda.<br />
O candidato ao desdobramento deve ser portador de uma vontade
inquebrantável, pois não existe nenhuma forma de evolução espiritual
baseada na preguiça; é necessário que a idéia de se desdobrar seja um
pensamento diário, um hábito. <br /> É muito importante
compreender que desdobramento não é turismo extra físico nem brincadeira
para espiritualistas ociosos e irresponsáveis. <br /> A
coerência mostra-se como fator decisivo para o bom aproveitamento da
experiência, necessária coerência no cotidiano. Alguém incoerente na
vida física, também será incoerente na experiência extra-física. <br />
Altruísmo; porque vale mais um materialista altruísta do que
um alguém que se desdobra no mundo extra-físico e é egoísta. <br />
Ter prioridades. Pois muitos querem desenvolver suas
potencialidades espirituais, mas estão mais interessados no desfecho de
sua novela predileta, no que aconteceu com o carro do vizinho do que com
o desenvolvimento da própria consciência. <br /> Conhecimento
sobre o assunto, leitura freqüente de livros a respeito do assunto,
procurando penetrar o, tanto quanto possível, nas questões técnicas e
morais que envolvem o assunto, visando o aprimoramento da faculdade. <br /> Ética, sempre fundamentada nos ensinamentos do mestre Jesus. <br />
Equilíbrio emocional. Quanto maior for seu equilíbrio
emocional na vida física, maior será sua lucidez fora do corpo. <br /> Persistência. <br /> Honestidade consigo mesmo, com suas convicções; É importante responder à seguinte pergunta: <br />
Qual é o real objetivo ao tentar desdobrar-se conscientemente para fora
do corpo físico? A resposta para esta pergunta encerra em si mesmo a
chave para o êxito ou o fracasso no desdobramento. <br /> Objetividade; nunca desistir dos objetivos espirituais. <br />
Higiene física e mental. Diz um velho ditado chinês: “Um corpo sujo
sempre abriga uma alma imunda”; e um outro: “Uma mente suja sempre
abriga pensamentos imundos”. <br /> Paciência!!! <br /> Respeito por todas
as criaturas. Não estamos acima de ninguém, os irmãos que se encontram
na esfera extra-física, em situação desfavorável, são nossos irmãos em
Deus e merecem todo o nosso carinho e amparo. O segredo para se ter uma
experiência extracorpórea saudável durante o sono é sempre estar munido
da força básica e poderosa do universo que é o amor. <br /> Ter uma vida lúcida. <br /> Com relação a aquisição de conhecimento para esta tarefa vamos observar o que diz André Luiz em “Mecanismos da Mediunidade”. <br />
“Cumpre destacar, entretanto, a importância do estudo para quantos se
vejam chamados a semelhante gênero de serviço, porque segundo a lei do
campo mental, cada espírito somente logrará chegar, do ponto de vista da
compreensão necessária, até onde se lhe paire o discernimento”. <br />
Podemos observar a partir das palavras de André Luiz que os vôos da alma
estão delimitados pela sua compreensão. É da lei também que não haja
desperdício na economia cósmica, portanto não seria correto expor o
espírito a paragens das quais não teria compreensão, e, sendo assim, não
tendo aproveitamento algum no caminho evolutivo do ser. </div>
<div style="text-align: justify;">
Rememoração e Lucidez das experiências vividas:</div>
<div style="text-align: justify;">
Algumas pessoas têm uma maior predisposição para rememorar as
experiências fora do corpo. Isso se deve a cursos pré-reencarnatórios
realizados por estes no plano extra-físico, ou até mesmo em
reencarnações anteriores, nos quais desenvolveram seu potencial anímico
mediúnico, através de processos iniciáticos de escolas de esoterismo da
antiguidade, principalmente no antigo Egito e nas antigas academias
espiritualistas da China e da Índia. <br /> Observemos agora as questões fisiológicas que impedem uma boa rememoração das experiências extra-físicas: <br /> O problema está no cérebro, nas ligações entre o tálamo que se localiza na parte posterior do cérebro e as regiões corticais. <br />
O tálamo é o ponto que permite que a criatura conscientize as sensações
recebidas pelo córtex, de modo que é responsável pela conscientização
dos fatos; recebe os pulsos nervosos do córtex e transmite-os a
consciência da criatura, podendo porém ser isolado, para que não atinja a
consciência. Durante o sono essa ligação entre o tálamo e as regiões
corticais é isolada, o que impede que tenhamos a rememoração perfeita
dos fatos ocorridos durante o sono. <br /> Vejamos o que diz a respeito Carlos Torres Pastorino na obra “Técnica da Mediunidade”. <br />
“Se o corpo astral se afasta do corpo físico, vive sua própria vida
independente, se o que vive se comunica ao tálamo, este pode
comunicá-lo, ao despertar, ao córtex, e a pessoa se recorda do que viveu
realmente.” <br /> Além do que já foi citado, podemos ainda observar o
quesito autorização, que se obtém ou não das esferas superiores para
rememoração dos fatos ocorridos nos planos extra-físicos, levando em
consideração a repercussão que isso terá na vida da pessoa. Auxiliará ou
prejudicará o processo evolutivo em curso? </div>
<div style="text-align: justify;">
Destino do ser desdobrado<br />
Em primeiro lugar é necessário possuir um corpo astral adequado, que
por ser o corpo emocional, é quase desnecessário dizer que o bom
funcionamento deste corpo depende do nosso equilíbrio emocional. Isso só
ocorre quando mantemos este veículo limpo ou seja, sem plaquetas
emocionais densas, abastecido de grande capacidade energética. <br /> Um
corpo astral em péssimo estado pode trazer riscos a integridade
espiritual pois, estando em desequilíbrio, será atraído por
correspondência de freqüência (sintonia) para o plano extra físico denso
(Umbral), o que pode acarretar em perda de energia e (ou) trauma
emocional. <br /> É sempre bom lembrar que um corpo astral em situação X será atraído para uma dimensão X correspondente. <br />
Portanto, é imprescindível uma avaliação do contexto
emocional-energético e, dentro do possível, descobrir os pontos fracos e
ajustá-los, equilibrá-los. <br /> Vejamos o que diz a esse respeito o espírito André Luiz na obra “Evolução em dois mundos”. <br />
- “Durante o sono, a mente suscetível a influenciação dos
desencarnados, que evoluídos ou não, lhe visitam o ser, atraídos pelos
quadros que se lhe filtram da aura, ofertando-lhes auxílio eficiente
quando se mostre inclinada a ascensão de ordem moral, ou sugando-lhe as
energias e assoprando-lhe sugestões infelizes quando, pela própria
ociosidade ou intenção maligna, adere ao consórcio psíquico de espécie
aviltante, que lhe favorece a estagnação na preguiça ou a envolve nas
obsessões viciosas pelas quais se entregam a temíveis contratos com as
forças sombrias.” <br /> - “O corpo espiritual acompanha, de inicio, o impulso da corrente mental que por ele extravasa”. <br /> E o mesmo autor na obra “Mecanismos da Mediunidade” <br />
“...Nesse estágio evolutivo permanecem milhões de pessoas –
representando a faixa de evolução mediana da Humanidade, rendendo-se,
cada dia, ao impositivo do sono ou hipnose natural de refazimento, em
que se desdobram, mecanicamente, entrando, fora do indumento carnal, em
sintonia com as entidades que se lhe revelam afins, tanto na ação
construtiva do bem, quanto na ação deletéria do mal,
entretecendo-se-lhes o caminho da experiência que lhes é necessário a
sublimação no porvir.” <br /> E logo em seguida, <br /> “Desdobrando-se, no
sono vulgar, a criatura segue o rumo da própria concentração, procurando
automaticamente, fora do corpo de carne, os objetivos que se casam com o
seus interesses evidentes ou escusos.” </div>
<div style="text-align: justify;">
Desdobramento e música<br />
Existem alguns tipos de músicas, que também são utilizadas para
relaxamento, que induzem o cérebro a produzir ondas alfa, que estão
relacionadas com o relaxamento e a criatividade (intelectual, artística
ou espiritual) da pessoa e que, em alguns casos, pode facilitar o
desdobramento, pois favorecem a soltura energética dos veículos de
manifestação. </div>
<div style="text-align: justify;">
Desdobramento e Alimentação: </div>
<div style="text-align: justify;">
Baseado em
pesquisas realizadas a este respeito e à própria experiência, o fato da
pessoa comer determinado tipo de alimento não determina maior facilidade
ou dificuldade para desdobrar-se. <br /> Por exemplo, não seria correto
afirmar que uma pessoa que não come carne vermelha terá maior facilidade
de desdobrar-se, ao passo que uma pessoa, que nutre-se de carne
vermelha, terá maior dificuldade para desdobrar-se. <br /> A minha
alimentação contém carne vermelha e derivados, nem por isso deixei de
vivenciar experiências extracorpóreas com lucidez. <br /> Devemos prestar atenção no que vamos ingerir, algumas horas antes do sono físico. Isso sim pode fazer a diferença. <br />
Não é recomendado alimentar-se duas horas antes de deitar, pois
qualquer alimento seja carne ou arroz, ou feijão, provocará atividade
digestiva e isso sim pode ser um empecilho para quem deseja
desdobrar-se, pois o corpo, em atividade digestiva ou qualquer outro
tipo de atividade, dificulta o afrouxamento dos liames energéticos que o
prendem aos corpos sutis. </div>
<div style="text-align: justify;">
Desdobramento e drogas</div>
<div style="text-align: justify;">
Há
muitos pacientes que tiveram experiências fora do corpo, durante uma
intervenção cirúrgica. Há muitos relatos em livros especializados no
assunto. A ação do anestésico faz com que o metabolismo do corpo caia
provocando o deslocamento do corpo astral. </div>
<div style="text-align: justify;">
Drogas como a
maconha, cocaína, heroína, o haxixe, o crack, o LSD entre outras drogas
pesadas, também podem provocar desdobramentos. Mas, nesta modalidade, há
o agravante de que espíritos desencarnados doentes, viciados na energia
dessas drogas, se aproximarão dessa pessoa desdobrada (por sintonia
energética) com a finalidade de vampirizá-la. </div>
<div style="text-align: justify;">
Importante frisar
também que aqueles que pretendem desdobrar-se não abusem da utilização
de alcoólicos, pois há muitos alcoólatras desencarnados os esperando
para transformá-los em taças vivas! </div>
<div style="text-align: justify;">
“Todo o exagero, físico ou espiritual leva ao desequilíbrio da alma” </div>
<div style="text-align: justify;">
7. Assistência extrafísica: </div>
<div style="text-align: justify;">
O valor da consciência está claramente delineado no serviço
desinteressado que se possa prestar à coletividade física e extra
física. </div>
<div style="text-align: justify;">
Mediante processos específicos de transmissão de
energia, os trabalhadores extra físicos usam o ser desdobrado como
doador de energia para pessoa enferma (na maioria das vezes já
desencarnadas e sem se aperceberem disso). </div>
<div style="text-align: justify;">
Os enfermos
desencarnados, muitos deles portam no corpo espiritual energias densas,
oriundas de desequilíbrios variados, na existência terrestre. Além
disso, como o corpo astral reflete fielmente o que a consciência pensa e
sente, as formas mentais engendradas pelo pensamento negativo aderem a
sua aura, gerando com isso sérios bloqueios espirituais que mantém a
entidade agregada vibratoriamente aos níveis extra físicos mais densos,
ou como, acontece comumente, no campo energético da própria crosta
terrestre. </div>
<div style="text-align: justify;">
Mediante a isto, os trabalhadores espirituais
utilizam as energias da pessoa desdobrada, pois estas também manifestam,
na maioria das vezes, energias densas que são compatíveis com as
energias dos enfermos extra físicos. Então os trabalhadores espirituais
utilizam as energias densas do cordão de prata do projetor e de seu
duplo Etérico ligado ao corpo. </div>
<div style="text-align: justify;">
Vejamos mais uma vez o que diz a esse respeito André Luiz na obra “No mundo maior”. </div>
<div style="text-align: justify;">
- “A libertação pelo sono é o recurso imediato de amparo fraterno. A
princípio, recebem-nos a influência inconscientemente; em seguida porém,
fortalecem a mente, devagarinho, gravando-nos no concurso da memória,
apresentando idéias, alvitres sugestões, pareceres e inspirações
beneficientes e salvadoras, através de recordações imprecisas”. </div>
<div style="text-align: justify;">
E mediante a isso André Luiz comenta a respeito da oportunidade que significa ter essa faculdade desenvolvida: </div>
<div style="text-align: justify;">
“Milhões de homens e mulheres a dormir em cidades próximas, algemados
aos interesses imediatos e ansiando a permuta das mais vis sensações,
nem de longe suspeitariam a existência daquela original aglomeração de
candidatos a luz íntima, convocados a preparação intensiva para
incursões mais longas e eficientes na espiritualidade superior. Teriam
noção do sublime ensejo que lhes aprazia? Aproveitariam a dádiva com
suficiente compreensão dos valores eternos? Marchariam desassombrados
para frente, ou estacionariam ao contato dos primeiros óbices, no
esforço iluminativo?” </div>
<div style="text-align: justify;">
“Enquanto vossa orgnização fisiológica
repousa a distância, exercitando-se para morte, vossas almas quase
libertas partilham conosco a fraternidade e a esperança, adestrando
faculdades e sentimentos para a verdadeira vida”. </div>
<div style="text-align: justify;">
Mediante a pesquisa realizada, é possível observar que o Desdobramento,
mais do que qualquer outra coisa, é uma oportunidade de nos melhorarmos e
servirmos ao bem, beneficiando todos os necessitados nas zonas física e
extra-física, conforme a capacidade de quem esteja na tarefa em curso. <br />
É impossível não perceber que a utilização desta faculdade,
bem como de todas as outras que o Pai nos concede, deve ser
administrada com extremo bom senso, afim de que a oportunidade não se
torne motivo de queda, sempre tendo como base das nossas ações o
ensinamento do magnânimo MESTRE, “amai-vos uns aos outros como EU vos
amei”. Ou seja, amar incondicionalmente, de forma que possamos sublimar
tudo o que nos foi dado, até mesmo porque Ele também deixa a
advertência. “Aquele que não tem, até o que pensa ter lhe será tirado”.
Portanto, devemos ter as nossas mentes em qualquer circunstância, sempre
voltadas para o bem de todos sem exceção. <br /> O
desdobramento exige prudência, pois nos coloca diretamente em contato
com o mundo dos espíritos, onde não há máscaras, e ninguém poderá
transgredir a Lei de afinidade espiritual, assim, aquele que se
candidatar ao desenvolvimento desta faculdade necessita primeiramente
observar-se, melhorar-se, corrigir-se o melhor possível, para não tornar
o que poderia ser imensamente produtivo em um oceano de desacertos. <br />
O Mestre também disse. “Aquele que faz a vontade do meu Pai
é meu irmão”. Estejamos sempre orientados para o bem que permitirá que
sempre sejamos amparados pelo Mestre. </div>
<div style="text-align: justify;">
O conhecimento nada pode perto de tudo que o AMOR pode! </div>
<div style="text-align: justify;">
Porque, quando um irmão está no cume da dor, do remorso, do
flagelo, nenhuma técnica, nenhuma faculdade, nada é mais poderoso e
eficaz do que o AMOR que JESUS nos ensinou. <br /> Pesquisa realizada po Leandro Brancher de Oliveira</div>
<div style="text-align: justify;">
Obras consultadas<br /> 1. André Luiz – Francisco Cândido Xavier (Nos domínios da Mediunidade), FEB. <br /> 2. André Luiz – Francisco Cândido Xavier (Mecanismos da Mediunidade), FEB. <br /> 3. André Luiz – Francisco Candido Xavier (No Mundo Maior), FEB. <br /> 4. André Luiz – Francisco Cândido Xavier (Evolução em dois Mundos), FEB. <br /> 5. Carlos Torres Pastorino (Técnica da Mediunidade). <br /> 6. Wagner Borges, (Viagem espiritual II). <br /> 7. A Bíblia Sagrada, Edição Pastoral.</div>
<div style="text-align: justify;">
Fonte: Mundo espírita</div>
<div class="_3x-2" style="text-align: justify;">
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<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-54430820002673386572015-10-31T10:19:00.005-07:002015-10-31T10:19:58.643-07:00Psicologia e Mediunidade.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<br />
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8931590051658398763" itemprop="description articleBody">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/_CLHeU2wn-a0/SWti4n7Y1tI/AAAAAAAAAFU/6YyKbbKaCiQ/s1600-h/meditacao.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5290430912207050450" src="http://4.bp.blogspot.com/_CLHeU2wn-a0/SWti4n7Y1tI/AAAAAAAAAFU/6YyKbbKaCiQ/s320/meditacao.jpg" style="cursor: pointer; float: left; height: 240px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 320px;" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: bold;">Leopoldo Balduino</span> (em<span style="font-weight: bold;"> "Psiquiatria e Mediunis- mo</span>")
faz uma comparação muito interessante entre as personalidades da
Madre Tereza e do conhecido paciente do Freud, Schreber, para mostrar a
diferença entre um quadro psicótico e o de alguém que já atingiu uma
elevação espiritual. Isso porque, como ele diz, a mediunidade não deixa
de ter certas manifestações estatisticamente “anormais”, que alguns
enquadrariam como diagnóstico psicopatológico.<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Entretanto, ele diz que um fator
diferencial importante é o humor: o humor delirante é angustioso,
opressivo, distorcido da realidade pela projeção. A atmosfera psíquica é
de alienação mental. O humor do extático, por outro lado, ao vivenciar
as realidades dos elevados estados da alma e planos espirituais é o
oposto: alegria, amor universal, desprendimento, grande claridade dos
processos mentais.<br />
<br />
Outro fator importante é o comprometimento com as atividades produtivas e
com a realidade: a personalidade delirante é ensimesmada, enquanto a
iluminada é desprendida e caridosa.<br />
<br />
Outra distinção que ele aponta é a relação entre o eu e os processos
inconscientes: o saudável seria as portas do inconsciente estarem mais
ou menos fechadas, de modo que seu material irrompe indiretamente na
consciência (através dos sonhos, produções artísticas, atos falhos). Nos
casos de psicoses, este material irrompe com violência e
compulsividade, subjugando o Eu que acaba por atribuir o material –
erradamente – como proveniente da realidade exterior.<br />
<br />
Entretanto, estágios de grande evolução espiritual possuem a
característica de uma maior ou menor abertura das instâncias do
inconsciente – mas neste caso o ego já é suficientemente forte para
integrar e assimilar este material, controlar os impulsos menos
construtivos, solucionar conflitos e traumas, etc.<br />
<br />
Deste modo, o caminho da resignação é mais do que São: trata-se de
poderosa fórmula para fortalecer o psiquismo e elevar o Eu acima de suas
próprias imperfeições, capacitando-o para lidar com seu egoísmo,
orgulho e pequenez. São justamente a gratidão, o perdão, a caridade que
traduzem os impulsos criativos, de luz e de crescimento que jazem no
inconsciente.<br />
<br />
Agradecer a dificuldade que nos permite crescer é diferente de,
masoquistamente, se colocar em situações repetidas de sofrimento.
Agradecer quem nos desacredita ou nos ataca é compreender e aceitar a
dificuldade do outro – e não simplesmente reprimir a raiva ou se julgar
superior, onipotentemente.<br />
<br />
A psicologia atual caminha neste sentido, a passos lentos mas firmes. Em
outros termos, até a psicanálise mais freudiana está compreendendo
atualmente o inconsciente como um reservatório de “algo” que impulsiona
para o futuro, além de um depósito de materiais passados. Caminhamos no
sentido da compreensão daquilo que já nos foi mostrado há dois milênios.</div>
</div>
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<span itemprop="name">Michelle</span> </a></span></span><span class="post-comment-link"><a class="comment-link" href="http://psicologiaespirita.blogspot.com.br/2009/01/sanidade-diagnstico-diferencial.html#comment-form"></a></span></div>
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<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-56218542250455560912015-10-31T10:14:00.004-07:002015-10-31T10:14:36.601-07:00Sobre o feminismo...sem criar polêmica, sou feminista pois sou mulher...Visão Espirita.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
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<a href="https://www.blogger.com/null" name="4199661310522154827"></a>
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<a href="http://psicologiaespirita.blogspot.com.br/2012/02/feminismo.html">Feminismo</a>
</h3>
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</div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-rU3sEZTkjnY/TzhNamP5Z9I/AAAAAAAAATE/j9PoQ-fPLXA/s1600/retrospectivebustofawomandali.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-rU3sEZTkjnY/TzhNamP5Z9I/AAAAAAAAATE/j9PoQ-fPLXA/s320/retrospectivebustofawomandali.jpg" width="311" /></a></div>
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Texto de Joanna de Ângelis
(psicografado por Divaldo Franco), disponível no livro “Encontro com a Paz e a
Saúde”. </span></i><br />
<br />
<em>Imagem: escultura de Salvador Dali - Retrospective Bust of a Woman</em><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">A
ânsia de liberdade encontra-se ínsita no ser humano, por constituir-se uma das
leis da vida.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">O
espírito é livre, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">sopra onde quer</i>,
conforme acentuou Jesus, no Seu diálogo com Nicodemos, o célebre doutor da lei,
não podendo alcançar a meta da evolução a que está destinado, se se encontra
sob coarctação de qualquer natureza.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">A
Lei de liberdade de pensamento, de palavra e de ação, é conferida ao ser humano
que, da maneira como a utilize, será responsabilizado pela própria consciência
que reflete o Divino Pensamento.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Como
é natural, o anseio da busca dos mesmos direitos que ao homem sempre foram
concedidos, ou pelo menos da sua equiparação sempre repontou através da
História, quando algumas mulheres impossibilitadas de lograr o triunfo anelado,
conseguiram-no através da maternidade, da beleza, da sedução sexual, da
astúcia, da inteligência, da santidade, como ocorreu com Dalila, Judite, a
rainha de Sabá, Cleópatra, Maria de Nazaré, Teodósia, Teodora, santa Teresa d’Ávila
e as pioneiras nas ciências, na filosofia, nas artes, nas religiões...</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Elas
e muitas outras abriram o espaço para o respeito de que são credoras todas as
mulheres, encontrando maio ressonância, em face do desenvolvimento cultural do
século passado, no movimento denominado <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Feminismo</i>.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">A
ideia feliz, iniciada por verdadeiras heroínas, que foram imoladas umas, outras
execradas e perseguidas, encontrou vultos de alta magnitude, que reuniram a
inteligência ao sentimento demonstrando que a fragilidade orgânica, de forma
alguma tem a ver com a ausência de valores administrativos, de conhecimentos
gerais, de especificidade tecnológica... Missionárias, que lutaram contra a
intolerância, destacaram-se em diversos períodos históricos afirmando que a
biologia não é fatalidade na definição da capacidade mental e cultural,
quebrando as primeiras cadeias da intolerância.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Por
fim, na segunda metade do século passado, quando da superação de muitos dos
preconceitos ancestrais em várias áreas do comportamento humano, o que sempre
gerou dificuldades nos relacionamentos e graves conflitos psicológicos,
ergueu-se a bandeira dos direitos da mulher, abruptamente, enfrentando as
antiquadas discriminações, torpes no seu conteúdo e cruéis na sua aplicação,
exigindo leis e oportunidades justas para todos os cidadãos. </span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Como
é compreensível, a rebelião sexual foi o estopim que produziu o grande impacto
social, em relação às mulheres insatisfeitas e infelizes, graças aos
impositivos da ignorância e da perversidade, após os relatórios de Hitt,
demonstrando quanto a mulher era objeto de erotismo, das aberrações masculinas,
desrespeitada nos seus sentimentos, sem o menor direito às sensações da
afetividade e do conúbio físico, ao mesmo tempo desvelando os inúmeros
conflitos masculinos disfarçados no machismo vergonhoso.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Espíritos
em processo de crescimento, ambos os sexos experimentam equivalentes dificuldades
e tormentos na maneira de expressar-se, como decorrência das experiências transatas,
infelizes umas, perturbadoras outras, malsucedidas muitas...</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">A
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">represa</i> das emoções começou a
romper-se e personagens atormentadas, utilizando-se da oportunidade, passaram a
comandar o novo Movimento, sem dar-se conta da intolerância e do ressentimento
malcontido, desafiando os cânones ancestrais e os conceitos de então,
desbordando em exagerados comportamentos, que nada têm a ver com a dignidade, o
equilíbrio e os direitos femininos. </span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Logo
surgiram as oportunistas, que carregavam transtornos vários, perturbações emocionais
necessitadas de terapia especializada, para exigir novas regras, algumas
aberrantes, de maneira a impor-se, numa aparente vitória contra a <i style="mso-bidi-font-style: normal;">correnteza</i>.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Lentamente,
como sempre ocorre, do exagero surgiram os reais propósitos de valorização da
mulher, abrindo-se-lhe as portas de acesso a trabalhos e atividades antes
reservados somente aos homens, nos quais foram demonstrados os valores e as
habilidades elevados do sexo feminino, competindo em qualidade com o masculino.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Certamente
ainda se vivencia um período de afirmação, no qual a contribuição psicológica
por intermédio de terapias especializadas e de valorização dos sentimentos
antes desconsiderados, em detrimento dos absurdos contributos da força e da imposição
machista, torna-se indispensável.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Como
prejuízos iniciais, em um movimento de tal significado, no qual são necessárias
as adaptações psicológicas, em face dos traumas de curso demorado através dos
tempos, houve a irrupção da liberdade que se vem fazendo libertina, com olvido
dos reais compromissos, substituídos pelos vícios masculinos, que a mulher
parecia invejar. O tabagismo, o alcoolismo, hoje em expressão mais volumosa, em
alguns países, entre as mulheres, o sexo licencioso e vulgar, dando surgimento
a novos conflitos desgastantes e perturbadores que decorrem do prazer sem emoção,
do gozo sem amor, do tédio, após a vivência do anelado que não preenche o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">vazio existencial. </i></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">A
depressão, a síndrome do pânico e outros conflitos substituem os anteriores da
timidez, do medo, da discriminação, a estes, muitas vezes, somando,
demonstrando que algo não está funcionando como seria de desejar.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Ocorre
que a mulher é essencialmente mãe, em face da sua constituição biológica e
psicológica, forte e frágil na estrutura emocional, vigorosa e meiga por
imposição evolutiva, não se devendo furtar ao ministério da procriação.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">A
necessidade, porém, de autoafirmação, de autoconfiança, de demonstração da
personalidade, numa espécie de desforço que dormia no inconsciente, tem levado
muitas mulheres a opor-se terminantemente à maternidade, justificando a
necessidade de triunfar o trabalho, na profissão, no mundo dos negócios, como
se uma opção eliminasse ou impedisse a outra...</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Por
outro lado, desejando a maternidade, delega a outros a função educativa dos
filhos, fugindo à responsabilidade do lar, ao qual retorna cansada, ansiosa,
quando não estressada ou amargurada...</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Todo
exagero sempre gera consequências lamentáveis, e, no caso em tela, a negação da
maternidade, como a maternidade irresponsável respondem por danos emocionais e
sociais cujos efeitos, a pouco e pouco, vêm sendo apresentados na sociedade, em
forma de drogadição juvenil, criminalidade entre jovens, violência e abuso de
toda ordem, orfandade de pais vivos...</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Os
homens, pelo mau hábito de considerar a sua suposta superioridade, sempre
delegaram à mulher o provimento moral da família, a sustentação emocional do
lar e dos filhos, ficando ao largo das responsabilidades dessa natureza. Muitas
vezes, igualmente, fecundou a mulher e abandonou-a, empurrando-a para a prostituição
ou o desespero, olvidando-se totalmente da família...</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Como
efeito psicológico do ressentimento feminino malcontido por séculos sucessivos,
aveio a reação, mediante a qual a mulher, procurando evadir-se da
responsabilidade maternal, ou não desejando filhos, que sempre se apresentam
como <i style="mso-bidi-font-style: normal;">obstáculos</i> ou impedimentos à sua
ascensão no mundo das disputas financeiras e sociais, sente-se liberada do
compromisso.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Essa
interpretação equivocada e infeliz, defluente do feminismo exagerado, tem
produzido danos emocionais muito graves nos sentimentos da mulher, frustrando-a
e deixando-a em solidão destrutiva.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">Cabe
seja revista a situação do feminismo de revide, porque a organização genésica
da mulher estruturalmente não está capacitada para as experiências múltiplas do
sexo sem amor, sem responsabilidade, conforme sempre foi imposta àquelas que
têm sido empurradas para os prostíbulos de perversão e de indignidade humana,
como escravas das paixões asselvajadas de psicopatas aturdidos sedentos de gozo
animalizado...</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12pt;">O
direito à liberdade de ação, de deliberação e escolha no lar e na sociedade é
conquista que a mulher adquiriu e que não pode ser confundida com arrogância nem
procedimentos de confrontos, nos quais os conflitos interiores predominam em
fugas inúteis que surgem como soluções apressadas, e que não resolvem o grave
problema dos relacionamentos humanos, sejam nas parcerias afetivas ou noutras
quaisquer. </span></div>
</div>
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Postado por
<a href="http://psicologiaespirita.blogspot.com.br/search/label/Feminismo" target="_blank">Michelle</a></span></div>
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</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-8975793172148760252015-10-31T09:48:00.000-07:002015-10-31T09:48:43.922-07:00Sonho, visão telepática e clarividência<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<header class="entry-header">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-0M1O_BexNkA/VjTwVTtbtnI/AAAAAAAAFSo/dr8xceareNY/s1600/bug.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-0M1O_BexNkA/VjTwVTtbtnI/AAAAAAAAFSo/dr8xceareNY/s1600/bug.jpg" /></a></div>
<h1 class="entry-title">
<br /></h1>
<div class="entry-meta">
</div>
</header>
<div style="text-align: justify;">
Quando certos sentimentos ou impressões são recebidos pelos órgãos,
agitando a mente consciente, ou quando pensamentos sensuais ou
materiais são fortemente acordados na mente consciente, o sistema
nervoso, que é o recetáculo tangível da kámamaya kośa e da mente,
torna-se irrequieto e instável. Uma impressão dessa inquietude permanece
nas células nervosas, por muito ou pouco tempo, dependendo da sua
intensidade. Por vezes, uma impressão forte desaparece das células
nervosas, pois é compelida a dar lugar a uma nova impressão, resultante
do impacto de uma contra-agitação ou inquietude.<span id="more-110"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Se durante o estado de sono, o tecido nervoso ficar agitado,
frequentemente devido a uma causa física ou a calor cerebral causado por
pensamento intenso, as células nervosas também são ativadas e
perturbadas. Esta agitação cria na esfera mental desejos semelhantes às
impressões acumuladas nas células nervosas. Logo, a citta agitada (a
mente subconsciente) toma como real o fluxo de pensamentos que surge de
uma ou mais destas impressões. Uma vez que os órgãos sensoriais deixaram
de funcionar, estes desejos idênticos que surgem dos desejos adquiridos
previamente não parecem ser imaginários, mas sim bastante reais. Estes
sonhos raramente se tornam verdade, pois são pura imaginação ou uma
simples sequenciação de pensamentos diferentes e desconexos. Por outras
palavras, este tipo de sonhos são o que comummente chamamos de sonhos
confusos ou inconsistentes. Este tipo de sonhos oréticos é comum em
pessoas cujos tecidos nervosos estão enfraquecidos devido a alguma
doença do cérebro, ou devido a alguma doença prolongada, ou devido a
disfunções do sistema digestivo. Este tipo de sonhos podem ser
denominados passionais ou sensuais. Como já disse, estes sonhos são uma
fiel reprodução de objetos previamente imaginados ou de impressões
desconexas de pensamentos passados. Comer em excesso também origina este
tipo de sonhos. Pessoas que tenham pensamentos puros e uma dieta
restrita são geralmente menos suscetíveis a este tipo de sonhos. Estes
sonhos nunca surgem durante o sono profundo.</div>
<div style="text-align: justify;">
Existe ainda outro tipo de sonhos. Mesmo quando uma pessoa está a
dormir profundamente, pode surgir através de um sonho na mente
subconsciente, a premonição de uma grande catástrofe ou de boas ou más
notícias. A mente omnisciente ou inconsciente não consegue exprimir a
sua omnisciência devido ao burburinho das mentes consciente e
subconsciente ou devido à sua incapacidade de expressão. No entanto,
quando há tranquilidade na mente consciente ou subconsciente de uma
pessoa que está a dormir profundamente, a mente inconsciente pode
acordar essas visões ou premonições de acontecimentos do passado, do
presente ou do futuro, envolvendo profundamente a pessoa ou deixando-a
abismada. O fluxo vibracional que brota da fonte da mente inconsciente e
que vibra a mente subconsciente também é uma espécie de sonho. Estes
sonhos não são desprovidos de significado, pois são oriundos da mente
causal omnisciente. A isto pode dar-se o nome de “visão supra-mental”.</div>
<div style="text-align: justify;">
Por vezes, mesmo durante o estado acordado, o fluxo cognitivo da
mente inconsciente consegue chegar à mente subtil. O resultado é que,
mesmo durante o estado acordado, com alguma concentração, é possível
adivinhar situações relativas a entes queridos que estão longe. A isto
pode dar-se o nome de “visão telepática”.</div>
<div style="text-align: justify;">
Através de visão telepática concentrada, ou seja, quando a mente
consciente está calma e relaxada, é possível visualizar acontecimentos
externos respeitantes a entes queridos distantes, com os seus próprios
olhos no mundo externo, ou sentir como se os estivesse a ver. A isto
pode dar-se o nome de “clarividência telepática”.</div>
<div style="text-align: justify;">
Se uma pessoa acreditar por engano que estes feitos são obra de
espíritos, é possível que essa pessoa venha a acreditar no espiritismo.
De facto, estes incidentes não tem qualquer conexão com espíritos ou
fantasmas.</div>
<div style="text-align: justify;">
A visão telepática e a clarividência telepática são intrinsecamente o
mesmo que a visão supra-mental. Elas na verdade nascem da mente
inconsciente, a conhecedora do universo, sob a forma de intuições ou de
pensamentos inspirados. Acreditar em fantasmas e espíritos não é mais
que permanecer mergulhado na mentalidade medrosa das pessoas da
pré-história. Devido à atividade da mente consciente, os incidentes de
visão telepática são raros em relação à visão supra-mental, e mais raras
ainda são as ocorrências de clarividência telepática. Mesmo a visão
supra-mental, por norma não acontece mais do que oito a dez vezes na
vida de uma pessoa. Contudo, a frequência destas experiências depende
inteiramente da realização de práticas espirituais e dos saḿskáras
(dinâmica reativa mental) que a pessoa tenha. (É preciso relembrar que a
telepatia ou a clarividência auto-adquiridas são uma coisa diferente.)</div>
<div style="text-align: justify;">
Mesmo no caso da visão supra-mental, é comum não se compreender as
coisas corretamente. Pois essas ondas cognitivas são expressas
geralmente através dos saḿskáras pessoais. Suponhamos que num
determinado país as vacas são indispensáveis para várias tarefas como
cultivar, fazer girar o moinho de sementes ou para transporte. Por
norma, as pessoas nesse país tem um grande respeito pelas vacas. Tendo
vivido do leite de vaca desde a infância, acabam por nutrir uma grande
estima pelas vacas. Para eles as vacas fortes e saudáveis são animais
nobres e símbolo de boa sorte e prosperidade. Estes sentimentos pelas
vacas são o seu saḿskára que nasce das necessidades do dia a dia. Agora,
imaginemos que uma pessoa desse país sonha que uma vaca emagrece de dia
para dia por se alimentar apenas de palha de arroz seca. De seguida,
vem outra vaca e tem mais ou menos o mesmo destino. E ainda uma terceira
vaca aparece e também não se dá melhor que as restantes. No entanto
este padrão de pensamento nunca tinha ocorrido antes a essa pessoa. A
partir deste sonho a pessoa pode concluir que os três próximos anos irão
ser de mau agoiro. Uma vez que considera as vacas e o arroz como
símbolos de prosperidade e boa sorte, o sonho pode ser interpretado como
presságio de adversidades, devido às vacas magras e à palha de arroz
seca. Portanto, para se alcançar a premonição através de sonhos, é
necessário ter algum controlo sobre as mentes consciente e
subconsciente. Aqueles que conseguiram obter controlo sobre estes dois
níveis da mente através das práticas espirituais, conseguem facilmente
visualizar imagens de eventos passados, presentes e futuros mesmo quando
acordados. Isto explica a clarividência meditativa, a visão interna de
objetos distantes, ou acontecimentos demonstrados pelos diversos sábios.</div>
<div style="text-align: justify;">
Algumas pessoas demonstram ter alguma capacidade em visualizar
acontecimentos do passado, presente ou futuro através da contemplação de
cristais, espelhos de unhas, o da contemplação de espelhos. Isto é
apenas a expansão do campo cognitivo, causada pela absorção parcial das
mentes consciente e subconsciente na mente inconsciente, como resultado
de concentração intensa num objeto brilhante. Em estado de hipnose ou de
concentração numa planchette de divinação, as atividades da mente
consciente e subconsciente cessam, sendo que a abrangência do
conhecimento de uma pessoa pode-se alargar, pelo menos durante a duração
desse estado. Contudo, devemos ter presente que caso a pessoa consiga
realmente ver alguma coisa num estado de hipnose, ou em espelhos de
unhas, ou através da contemplação de espelhos, ela apenas estará a ver o
reflexo dos seus próprios saḿskáras, ou as suas próprias pré conceções
mentais. Isto acontece em quase cem por cento dos casos. Isto quer dizer
que, a pessoa hipnotizada vai proferindo palavras de acordo com os seus
próprios saḿskáras, para espanto de quem a observa, tomando essas
mesmas palavras como verdade absoluta.</div>
<div style="text-align: justify;">
Aqueles que simulam teofania ou transes demoníacos são completos
charlatães. Tudo aquilo que eles fazem ou dizem não passa de farsas e
disparates. Mas mesmo aqueles que invocam espíritos ou deuses com
devoção (seja por medo ou amor), ou os que se sentam à volta de uma
planchette de divinação, mesmo nestes casos, aquilo que dizem pouco mais
é que a expressão dos seus próprios saḿskáras e pré conceções. Até pode
ser que, devido à concentração mental, um ou dois por centos das suas
previsões estejam corretas. Contudo estas eventuais previsões corretas
nem sempre são expressões da mente inconsciente. Pois não existe nada de
anormal ou incomum se no meio de tantas previsões, um ou dois por cento
delas se tornar verdade. Isto pode acontecer a qualquer pessoa comum.
Existe um provérbio Bengalês que diz:</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Jhaŕe kák mare</em><br />
<em>Phakirer kerámáti báŕe.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>[O corvo morre numa tempestade,</em><br />
<em>O fakir atinge a sua forma.]</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Agraháyana Purnimá 1956, Monghyr</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Publicado em:</strong><br />
<a href="http://bau.anandamarga.pt/sonho-visao-telepatica-e-clarividencia/" target="_blank">Psicologia do Yoga (Yoga Psychology)</a> – <a href="http://www.publicacoesanandamarga.org.pt/psicologia-do-yoga/" target="_blank">livro disponível »</a></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-45561706444271588412015-10-31T09:34:00.000-07:002015-10-31T09:34:01.300-07:00Desdobramento Espiritual.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Zt26M9_JR3Q/T-dR3ZZ11bI/AAAAAAAAACI/rbDiz8e8Urk/s1600/mulher+desdobramento+ermitao.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="315" src="http://2.bp.blogspot.com/-Zt26M9_JR3Q/T-dR3ZZ11bI/AAAAAAAAACI/rbDiz8e8Urk/s320/mulher+desdobramento+ermitao.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
TÉCNICAS DE PROJEÇÃO</div>
<div style="text-align: justify;">
Wagner Borges: As Técnicas da Projeção Consciente Postado</div>
<div style="text-align: justify;">
De que modo podemos alcançar a projeção da consciência? Não existe uma
fórmula precisa, exata, que possa valer para todas as pessoas. Inúmeras
técnicas são difundidas por diversos projetores. Entretanto, como cada
pessoa é um mundo consciencial diferente, o que se aplica para um, pode
não se aplicar para outro.</div>
<div style="text-align: justify;">
Por isso, selecionei algumas técnicas de autores diversos, incluindo
também informações ministradas por amparadores extrafísicos, na
tentativa de ajudar o leitor a encontrar as técnicas que melhor se
adaptem ao seu caso particular.<br />
Porém, não se esqueça de que isto é apenas um capítulo sobre técnicas e
não um livro específico. O ideal sobre técnicas de projeção, é a
consulta profunda e sistemática dos principais livros de Projeciologia.
</div>
<div style="text-align: justify;">
Ainda antes de abordar as técnicas de projeção, gostaria de dar um
último conselho ao amigo leitor: para alcançar bons resultados na
aquisição de uma melhor lucidez extrafísica e melhor rememoração das
projeções, é necessário muito esforço, disciplina, paciência e
perseverança. Se espera encontrar alguma fórmula mágica que lhe
proporcione a projeção consciente instantânea e sem esforço, sofrerá uma
decepção, porque tal fórmula não existe.</div>
<div style="text-align: justify;">
Se o desenvolvimento da projeção fosse simples, todo mundo já estaria usando esta habilidade na vida diária.</div>
<div style="text-align: justify;">
Não basta deitar e esperar que o fenômeno aconteça espontaneamente. É
necessário amadurecer a idéia de se projetar e desejar ardentemente que
ela aconteça. É importante manter na mente, durante a vigília física
comum, pensamentos otimistas de que vai conseguir se projetar
conscientemente, criando assim, uma saturação mental positiva.</div>
<div style="text-align: justify;">
A leitura de livros especializados de Projeciologia é muito importante,
principalmente antes de dormir, pois temos a tendência de levar para
fora do corpo, durante o sono comum, os últimos pensamentos da vigília
física anteriores ao adormecimento físico. Se esses pensamentos de
projeção são mantidos na consciência até o estado hipnagógico (conhecido
popularmente como "cochilo"), noite após noite, ininterruptamente, com
esforço e paciência, mas sem tensão psicológica ou física, é questão de
tempo a obtenção do sucesso na experiência extracorpórea.<br />
É importante que, a cada noite, ao deitar para dormir, você crie o
hábito de repetir mentalmente algumas vezes, para si mesmo, que somente
seu corpo físico vai adormecer, que você estará consciente fora do corpo
e lembrará a experiência quando despertar pela manhã.</div>
<div style="text-align: justify;">
Um dos péssimos hábitos que nós temos é deitar pensando em "apagar"
literalmente, principalmente quando estamos bastante cansados. Desde a
infância, nós sempre deitamos com a intenção de irmos para o "mundo dos
sonhos", desejando um sono sem interrupções e aquela gostosa
inconsciência relaxante do sono. Deixamo-nos embalar calmamente por
Hipnos, o deus grego do sono, e somos entorpecidos e apagados
gostosamente até a manhã seguinte, na mais tranqüila inconsciência do
sono comum.</div>
<div style="text-align: justify;">
Porém, se o amigo leitor deseja ter lucidez nas projeções, como
conseguirá, se, ao deitar, seus pensamentos são exatamente o oposto,
desejando firmemente apagar no sono comum? O subconsciente, que é
regulado pelas pressões dos pensamentos e desejos que a consciência lhe
impõe durante a vigília física ordinária, permanece condicionado, desde a
infância, noite após noite, a apagar a consciência. Devemos, então,
procurar inocular em nosso subconsciente a idéia de que apenas o corpo
físico adormecerá; que nós estaremos conscientes extrafisicamente. Isso
deve ser visto como uma forte auto-sugestão, devendo ser repetido
mentalmente pelo menos cinco vezes. É algo assim como:
</div>
<div style="text-align: justify;">
"Eu estou consciente";</div>
<div style="text-align: justify;">
"Eu posso me projetar";</div>
<div style="text-align: justify;">
"Eu quero sair do corpo";</div>
<div style="text-align: justify;">
"Eu me lembrarei da projeção"</div>
<div style="text-align: justify;">
CONDIÇOES PSICOFÍSICAS PRELIMINARES</div>
<div style="text-align: justify;">
ISOLAMENTO: procure realizar suas experiências sozinho, isolado em um
ambiente que lhe seja cômodo e confiável, sem riscos de perturbação.</div>
<div style="text-align: justify;">
POSIÇÃO DO CORPO FÍSICO: a melhor posição para a projeção consciente é o
decúbito dorsal, com os braços estendidos ao longo do corpo, as palmas
voltadas para baixo e as pernas entreabertas.</div>
<div style="text-align: justify;">
SALIVAÇÃO: para evitar o excesso de salivação, use a técnica dos iogues:
encoste a ponta da língua suavemente no palato anterior (céu da boca),
por trás dos dentes superiores.</div>
<div style="text-align: justify;">
OLHOS: feche os olhos como se fosse dormir.</div>
<div style="text-align: justify;">
ALIMENTAÇÃO: evite a ingestão de alimentos densos pelo menos duas horas
antes de deitar. Evite também a ingestão de bebidas e alimentos mais
diuréticos.</div>
<div style="text-align: justify;">
RESPIRAÇÃO: respire profunda e tranqüilamente, sempre pelo nariz. Evite a
respiração toráxica. O ideal é a respiração diafragmática. Procure
criar o hábito de assoar o nariz antes de deitar-se, a fim de
desobstruir as fossas nasais e deixar a respiração livre.</div>
<div style="text-align: justify;">
BANHO: é sempre positivo tomar banho antes de realizar os exercícios projetivos.</div>
<div style="text-align: justify;">
COBERTAS: evite o excesso de cobertas sobre seu corpo físico.</div>
<div style="text-align: justify;">
OBJETOS: evite deitar com objetos anexados ao seu corpo físico como: anel, brincos, óculos, relógios etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
ILUMINAÇÃO: o ambiente deve estar na penumbra.</div>
<div style="text-align: justify;">
LIVROS: é sempre positivo manter uma estante de livros especializados de Projeciologia ou Espiritualismo no ambiente.</div>
<div style="text-align: justify;">
ILUSTRAÇÕES: é bastante positivo ter nas paredes do quarto quadros que
expressem idéias espirituais ou cósmicas, como gravuras de chacras,
mandalas, espaço sideral etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
COR: a cor azul na decoração do quarto é positiva para o projetor, pois tem um efeito calmante e induz ao relaxamento.</div>
<div style="text-align: justify;">
SILÊNCIO: o ambiente deve ser silencioso. Entretanto, uma música calma é
útil para a exteriorização, pois tem um efeito sedativo sobre o
projetor.</div>
<div style="text-align: justify;">
Autor: Wagner Borges</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Wagner Borges: Características Básicas de um Projetor Consciente</b> </div>
<div style="text-align: justify;">
Durante a elaboração deste material, os amparadores extrafísicos me
sugeriram introduzir alguns conceitos espirituais que fizessem o
candidato a projetor consciente ver a responsabilidade que o tema
merece.</div>
<div style="text-align: justify;">
Por isso, caro leitor, convém refrescar a memória sobre alguns itens de
vital importância para a obtenção de bons resultados nas experiências
extracorpóreas. São pequenos detalhes que, analisados isoladamente,
talvez não chamem tanto a atenção, mas analisados em conjunto, podem
demonstrar claramente o real nível do candidato à projetor consciente.</div>
<div style="text-align: justify;">
VONTADE INQUEBRANTÁVEL: a projeção consciente não é uma realização que
possa ser produzida por um simples desejo e nem por uma vontade fraca. É
necessário viver intensamente esse desejo, incorporá-lo ao rol dos
pensamentos diários, fazendo da idéia de se projetar conscientemente um
hábito. Como dizia Frederic Myers (1843-1901; um dos fundadores da
Sociedade de Pesquisas Psíquicas de Londres - S.P.R.): "Essas
autoprojeções representam a mais extraordinária realização da vontade
humana."</div>
<div style="text-align: justify;">
RESPONSABILIDADE: a projeção da consciência não é "turismo extrafísico" e
nem brincadeira para espiritualistas ociosos e irresponsáveis.</div>
<div style="text-align: justify;">
COERÊNCIA: uma pessoa incoerente, durante a vigília física comum, será
sempre um projetor incoerente em qualquer dimensão extrafísica onde se
manifestar.</div>
<div style="text-align: justify;">
ALTRUÍSMO: espiritualmente, mais vale um materialista altruísta do que um projetor consciente egoísta.</div>
<div style="text-align: justify;">
PRIORIDADE ESPIRITUAL: existem pessoas interessadas em se projetar para
fora do corpo humano mais preocupadas com o desfecho de sua novela
predileta do que com o desenvolvimento da própria consciência.</div>
<div style="text-align: justify;">
CONHECIMENTO ESPECIALIZADO: a saturação mental, obtida através da
leitura freqüente dos livros técnicos de Projeciologia, é a melhor
técnica de projeção consciente com boa rememoração física. O melhor
projetor é sempre aquele que lê bastante e se informa sobre o que se
relaciona com a Projeciologia, visando o aprimoramento de suas
faculdades.</div>
<div style="text-align: justify;">
UNIVERSALISMO: quanto maior for a abertura mental do projetor, maior será seu nível extrafísico.</div>
<div style="text-align: justify;">
COSMOÉTICA: se o amigo leitor deseja se projetar com a finalidade de
espreitar a privacidade alheia, cuidado! Os obsessores espirituais
adoram fazer o mesmo. Não esqueça: "semelhante atrai semelhante".</div>
<div style="text-align: justify;">
EQUILÍBRIO EMOCIONAL: quanto maior for o equilíbrio emocional do
projetor durante a vigília física comum, maior será sua serenidade e,
consequentemente, maior será sua lucidez extrafísica.</div>
<div style="text-align: justify;">
PERSISTÊNCIA: não existe nenhuma técnica de projeção baseada na
preguiça. A maioria das pessoas que cobram muitas técnicas em livros ou
nos cursos de Projeciologia são as que menos se esforçam.</div>
<div style="text-align: justify;">
HONESTIDADE: não basta ser honesto apenas externamente, como muitos
pensam. É necessário, acima de tudo, ser honesto consigo mesmo e com os
valores em que se acredita. Por isso, responda para si mesmo, com grande
honestidade e autocrítica a seguinte pergunta:</div>
<div style="text-align: justify;">
Qual é o seu real objetivo ao tentar se projetar conscientemente para
fora do corpo físico? A resposta para essa questão pode encerrar em si
mesma a chave para seu êxito ou fracasso na projeção consciente.</div>
<div style="text-align: justify;">
OBJETIVIDADE: nunca desista de seus objetivos espirituais. Eles são as melhores coisas que você tem.</div>
<div style="text-align: justify;">
HIGIENE FÍSICA E MENTAL: diz um velho ditado chinês: "Um corpo sujo
sempre abriga uma alma imunda." E um outro ditado, também chinês, diz:
"Uma mente suja sempre abriga pensamentos imundos".</div>
<div style="text-align: justify;">
BOA ALIMENTAÇÃO: alimente-se da melhor maneira que puder, pois uma
alimentação equilibrada é vital para a boa saúde física e esta última,
por sua vez, é vital para a boa rememoração física das projeções.
Entretanto, nunca se alimente perto da hora de deitar. A atividade
digestiva prejudica a projeção consciente.</div>
<div style="text-align: justify;">
DISCIPLINA: seja disciplinado em seus esforços de conseguir sucesso na
projeção consciente. Mire-se nos exemplos dos bons atletas esportivos.
Eles treinam diariamente, não se alimentam em excesso no dia das
competições e se concentram horas antes com apenas uma finalidade: ter
um bom desempenho. Pois bem, amigo leitor, se para uma simples atividade
esportiva se exige bastante disciplina e abnegação dos atletas, imagine
o quanto você precisa se disciplinar em seus esforços para ter êxito
numa atividade tão importante como a projeção da consciência.</div>
<div style="text-align: justify;">
DISPONIBILIDADE DE TEMPO: por mais atribuladas que sejam, as pessoas
sempre arranjam tempo para diversas atividades comuns. Porém, quando se
trata de atividades espirituais, elas sempre dizem que não têm tempo. A
esse respeito, vejamos o que diz o Omraam Mikael Aïvanhov em sua obra "O
livro da Magia Divina":</div>
<div style="text-align: justify;">
"Quando alguém me diz: "Não tenho tempo, estou muito ocupado...",
respondo: Compreendo que terá tempo para ter infelicidade, para dar
voltas na cama e para se lamentar. Quando não se tem tempo para o bem,
tem-se para o mal. Olhais para mim pensando: "Oh! que duro ele é, que
cruel". Mas é assim que as coisas se passam na natureza: se não tiverdes
tempo para a luz, tê-lo-eis para as trevas. Pois é assim, é matemático,
é absoluto".</div>
<div style="text-align: justify;">
O amigo leitor não deve levar ao pé da letra o que diz o nosso bom
Aïvanhov. Ele está apenas querendo alertar, no que concordo plenamente,
quanto à disponibilidade de tempo em atividades espirituais.</div>
<div style="text-align: justify;">
PACIÊNCIA: para ilustrar este tópico, usarei como instrumento uma
psicografia que recebi mediunicamente dos poetas extrafísicos da
Companhia do Amor:</div>
<div style="text-align: justify;">
"Não vá com pressa ao pote;
a projeção não é um dote;
é fruto de esforço e paciência
para valorizar a sua consciência."</div>
<div style="text-align: justify;">
DINAMISMO: no momento de se projetar, a única parte que deve ser passiva
é a parte física, pois a parte mental deve ser dinâmica e ativa para,
através da vontade firme, suplantar os limites do arcabouço humano.</div>
<div style="text-align: justify;">
DESTEMOR COERENTE: se o amigo leitor tem boa intenção, conhecimento
técnico, cosmoética e universalismo, não deve temer nenhuma entidade
obsessora. Fique tranqüilo, pois, quem tem estas qualidades na
consciência, está preparado para agir positivamente em qualquer
circunstância.</div>
<div style="text-align: justify;">
RESPEITO POR TODAS AS CRIATURAS: nunca desafie ou desrespeite os
espíritos obsessores quando se deparar com eles em alguma projeção
assistencial. Nunca brigue, pois esse é o clima espiritual que eles
desejam. Exteriorize suas energias positivamente, com dignidade
espiritual, mas sem orgulho. Respeite para ser respeitado, pois você não
é um "super-herói astral" e nem mesmo "inspetor extrafísico" de
ninguém.</div>
<div style="text-align: justify;">
AMISTOSIDADE: um bom projetor há de ser sempre um grande ser humano. Um
grande ser humano há de ser sempre um bom projetor. Por isso, dentro do
possível, não crie barreiras com as pessoas. Seja sempre um amigo real e
sincero de todos.</div>
<div style="text-align: justify;">
PROSPERIDADE: procure ser próspero em tudo o que desejar, seja no plano
físico ou extrafísico. Para se ter estabilidade extrafísica é
necessário, em primeiro lugar, ter uma boa estabilidade física, pois
quem não está bem no plano físico, não tem tranqüilidade para se
projetar conscientemente. As preocupações não deixam. Seja próspero, sem
apego excessivo às coisas, e procure sucesso na vida física e
extrafísica.</div>
<div style="text-align: justify;">
LUCIDEZ: o caminho para se alcançar grandes projeções lúcidas são as grandes ações lúcidas na vida diária.</div>
<div style="text-align: justify;">
OBS: Os comentários destas características de um bom projetor são meus,
porém, os tópicos básicos me foram transmitidos pelos amparadores,
através da mediunidade. </div>
<div style="text-align: justify;">
Autor: <a href="http://espiritismoeavida.blogspot.com.br/2012/06/tecnicas-de-projecaowagner-borges-as.html" target="_blank">Wagner Borges</a> </div>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-61971887744482864712015-10-31T09:25:00.001-07:002017-10-25T10:40:08.413-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<header class="entry-header">
<h1 class="entry-title">
O CACHORRO E A ESPIRITUALIDADE</h1>
<div class="entry-meta">
<span class="sep">Publicado em </span><a href="https://omundodegaya.wordpress.com/2014/05/30/o-cachorro-e-a-espiritualidade/" rel="bookmark" title="12:09"><time class="entry-date" datetime="2014-05-30T12:09:00+00:00">maio 30, 2014</time></a> </div>
</header>
<br />
<div style="color: #4d4d4f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<b><a href="https://omundodegaya.files.wordpress.com/2014/05/993.jpg"><img alt="Imagem" class="size-full wp-image aligncenter" height="212" id="i-2349" src="https://omundodegaya.files.wordpress.com/2014/05/993.jpg?w=650" width="320" /></a></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Quando se pergunta, quem é o melhor amigo do homem? Logo se responde: “o cachorro”.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pois é, analisando energeticamente o cachorro, chegamos à seguinte conclusão:</div>
<div style="text-align: justify;">
O cachorro busca sempre em um ambiente os locais de maior
concentração de energia positiva. Inclusive, na Radiestesia, dizem que a
melhor maneira de descobrir o melhor local para se colocar a cama é
deixando que um cão passe a noite no quarto vazio; o lugar escolhido por
ele, o seu repouso, sempre é a melhor indicação.</div>
<div style="text-align: justify;">
Em toda ocasião é sempre bom estar atento ao cão, em toda sua forma
de agir, desde a mais óbvia até a inexplicável. Se ele late para as
paredes e lugares vazios, é hora de providenciar uma limpeza energética
para o ambiente.</div>
<div style="text-align: justify;">
Quando ele se achega a um desconhecido ou se comporta de forma
repulsiva também é algo digno de observar e providenciar a limpeza.</div>
<div style="text-align: justify;">
Acariciar um cachorro é como se descarregássemos nossa energia em um
ímã. O cão é considerado o melhor amigo do homem por ter a alma bela,
não guarda rancor de seu dono, afinal ele é fiel até a morte.</div>
<div style="text-align: justify;">
Mesmo que aconteça de você brigar com seu cachorro, chutar ou até
mesmo prendê-lo como castigo, ao se aproximar dele, a sua fidelidade faz
com que ele demonstre o amor incondicional, pois você o conquistou uma
vez e será para sempre.</div>
<div style="text-align: justify;">
Além do convívio e da alegria, esse animal nos presta o favor da
limpeza, nada nesta terra está desprovido de propósito do Divino.</div>
<br />
<b>Por: <a href="https://omundodegaya.wordpress.com/2014/05/30/o-cachorro-e-a-espiritualidade/" target="_blank">Marcia Fernances</a></b></div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-58850947390951457002015-10-31T09:21:00.000-07:002015-10-31T09:21:00.390-07:00 A espiritualidade dos animais de estimação.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h3 class="post-title entry-title">
A espiritualidade dos animais de estimação
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-IhN-KvHsbjc/T_WxWSzZ_yI/AAAAAAAABOc/jhbnFZ5WNXQ/s1600/6005862009_2e98a29f3c.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="366" src="http://2.bp.blogspot.com/-IhN-KvHsbjc/T_WxWSzZ_yI/AAAAAAAABOc/jhbnFZ5WNXQ/s640/6005862009_2e98a29f3c.jpg" width="560" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;"><b><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Por: Aluna Michael, M.A.</span></b></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="The bond between a pet and his/her caretaker is often deep and profound."></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="The bond between a pet and his/her caretaker is often deep and profound.">A ligação entre um animal de estimação e sua / seu cuidador é frequentemente forte e profundo. </span><span title="Animals resonate with us in a deep way that few humans can.">Animais ressoam conosco de uma forma profunda o que poucos humanos conseguem. </span><span title="This is due to the fact that animals do not have an ego.">Isto é devido ao fato de que os animais não têm um ego. </span><span title="They don't have “stuff” in the way of their love and their connection with the Divine.">Eles não têm "coisas" no caminho do seu amor e sua ligação com o Divino. </span><span title="They love unconditionally..">Eles amam incondicionalmente .. </span><span title="and are constantly doing service for us in ways we often do not recognize.">e estão constantemente fazendo serviços para nós, de formas que muitas vezes não reconhecemos. </span><span title="We may feed them, groom them, take them to the vet for shots, and in return they soothe our souls in a subtle, but perceptible way.">Podemos
alimentá-los, prepará-los, levá-los ao veterinário para vacinas, e em
troca eles acalmam nossas almas de uma forma sutil, mas perceptível.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="We may feed them, groom them, take them to the vet for shots, and in return they soothe our souls in a subtle, but perceptible way."></span><span title="The more we are open to the spiritual gifts our pets bring to us, the more they can share those gifts.">Quanto
mais estamos abertos aos dons espirituais que nossos animais de estimação
trazem para nós, mais eles podem compartilhar seus dons. </span><span title="Animals are a great blessing for people who do healing work.">Os animais são uma grande bênção para as pessoas que fazem trabalhos de cura. </span><span title="Healers love their talents and the joy those talents bring to others, yet they often feel drained by a lack of reciprocal energy.">Curadores
amam os seus talentos e a alegria que esses talentos trazem para os outros,
mas eles muitas vezes se sentem drenados por uma falta de energia
recíproca. </span><span title="They give so much away and don't receive as much back.">Eles se doam muito e não receberem tanto de volta. </span><span title="Animals, by their nature, transmute the disharmonious energy of stress.">Animais, pela sua natureza, transmutam a energia desarmônica de stress. </span><span title="They are like spiritual cleaning ladies who come into our consciousness and mop up the spills the emotional turmoil of the day leaves behind.">Eles
são como faxineiros espirituais que entram em nossa consciência e
enxugam as gotas do tumulto emocional derramado que o dia deixa para trás. </span><span title="The scientific community validates this concept.">A comunidade científica valida este conceito. </span><span title="Studies have been done which show people with a pet recover faster from an operation, or that elderly pet owners live longer, healthier lives non-pet owners.">Estudos
têm sido feitos que mostram que pessoas com um animal de estimação se
recuperam mais rapidamente de uma operação, ou que os donos idosos de
animais vivem vidas mais longas e saudáveis do que os que não os
possuem.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="Studies have been done which show people with a pet recover faster from an operation, or that elderly pet owners live longer, healthier lives non-pet owners."></span></span></div>
<a href="https://www.blogger.com/null" name="more"></a><br />
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-B47V1fAb394/T_W1OzNT6-I/AAAAAAAABPE/2UgKXVUHCms/s1600/380289_369919169737427_444643712_n.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="213" src="http://4.bp.blogspot.com/-B47V1fAb394/T_W1OzNT6-I/AAAAAAAABPE/2UgKXVUHCms/s320/380289_369919169737427_444643712_n.jpg" width="320" /></a><span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="Studies have been done which show people with a pet recover faster from an operation, or that elderly pet owners live longer, healthier lives non-pet owners.">A</span><span title="The consciousness of the human is mirrored by the consciousness of the animal."> consciência do ser humano é espelhada pela consciência do animal. </span><span title="When we are about to make a leap in consciousness, an animal may come into our life to represent that shift and to aid in that transition.">Quando
estamos prestes a dar um salto na consciência, um animal pode entrar em
nossa vida para representar essa mudança e para ajudar nessa transição.
</span><span title="If we already have pets and are going through a transition, sometimes the animal may have a health challenge, may run away or even die.">Se
já temos animais de estimação e estamos passando por uma transição, por
vezes, o animal pode ter um problema de saúde, pode fugir ou até mesmo
morrer.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="If we already have pets and are going through a transition, sometimes the animal may have a health challenge, may run away or even die."></span><span title="While researching this article, I found fascinating information on animal evolution in the writings of Paramahansa Yogananda.">Enquanto
pesquisava para este artigo, eu encontrei informações fascinantes sobre
a evolução dos animais nos escritos de Paramahansa Yogananda. </span><span title="The Hindu metaphysician states, “The attention, intuition and evolution of animals can be quickened through training by an intuitive person.">O
Hindu metafísico afirma: "A atenção, intuição e evolução dos animais
pode ser acelerada através de treinamento por uma pessoa intuitiva. </span><span title="Listen to the various sounds uttered by different animals when they are happy, boisterous, or jealous; you will gradually be able to interpret them and use them to talk to the animals and help them to quicken their evolution.">Ouça
os sons diversos proferidas por diferentes animais quando estão
felizes, agitados, ou ciumentos, e você vai gradualmente ser capaz de
interpretá-los e usá-los para conversar com os animais e ajudá-los a
acelerar sua evolução. </span><span title="Mental telepathy can, in fact, be established between humans and their pets.">Telepatia mental pode, de fato, ser estabelecida entre seres humanos e seus animais de estimação. </span><span title="Human company can quicken the intuition of animals and thereby quicken their evolution.">Companhia humana pode acelerar a intuição dos animais e, assim, acelerar sua evolução. </span><span title="Remember that God is in all.”">Lembre-se que Deus está em tudo."</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="Remember that God is in all.”"></span><span title="If you are a metaphysically oriented person, you can trust that your pet's soul has been drawn to you in order to benefit from your level of consciousness.">Se
você é uma pessoa metafisicamente orientada, você pode confiar que a
alma de seu animal de estimação foi dirigida para você, a fim de
se beneficiar de seu nível de consciência. </span><span title="The animal's energy is being raised up, perhaps because it desires to make the leap from one species to the other in its next incarnation.">A energia do animal está sendo levantada, talvez porque quer dar o salto de uma espécie para a outra em sua próxima encarnação. </span><span title="You are supporting that animal in preparing for that leap.">Você está apoiando esse animal na preparação para o salto. </span><span title="In return, your pet is serving you tirelessly on a subconscious level.">Em troca, seu animal de estimação está lhe servindo incansavelmente em um nível subconsciente. </span><span title="There is wonderful natural and harmonious balance that exists between you both.">Há um equilíbrio natural e harmonioso maravilhoso que existe entre vocês dois.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
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<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
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<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"></span></div>
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<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-A2RlKR7BJV4/T_W1JN9QEjI/AAAAAAAABO8/rTAV6cjPIrs/s1600/208098_a602a74c1828e8a1adb129e7126e5884_large.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-A2RlKR7BJV4/T_W1JN9QEjI/AAAAAAAABO8/rTAV6cjPIrs/s320/208098_a602a74c1828e8a1adb129e7126e5884_large.jpg" width="263" /></a><span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="There is wonderful natural and harmonious balance that exists between you both."></span><span title="Since the animals help us transmute our unhappiness and negativity, pets helps us to become a higher quality of person.">Uma
vez que os animais nos ajudam a transmutar nossa infelicidade e
negatividade, animais de estimação nos ajudam a tornar-se uma pessoa de maior
qualidade. </span><span title="When we are receptive and aware of the subconscious work our pets are doing, we will be more willing to serve and care for them, which helps to quicken their soul evolution.">Quando
estamos receptivos e conscientes do trabalho subconsciente que nossos
animais de estimação estão fazendo, vamos estar mais dispostos a servir e
cuidar deles, o que ajuda a acelerar a sua evolução da alma. </span><span title="It is a win-win situation.">É uma situação ganha-ganha.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="It is a win-win situation."></span><span title="This is not to say that humans are a superior species, but we have all known animals that are almost human, as if they were on the dividing line between the species.">Isso
não é dizer que os humanos sejam uma espécie superior, mas todos nós já
conhecemos animais que são quase humanos, como se estivessem na linha
divisória entre as espécies. </span><span title="Some animals are craving to have the soul experience of being human — and we can help those animals with that desire.">Alguns animais tem o desejo de ter a experiência da alma do ser humano - e podemos ajudar os animais com esse desejo.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="Some animals are craving to have the soul experience of being human — and we can help those animals with that desire."></span><span title="We, in turn, have much to learn from our animal friends.">Nós, por nossa vez, temos muito a aprender com nossos amigos animais. </span><span title="Humans have a more developed ego than animals, and it is obvious that our ego can either help us or harm us.">Os seres humanos têm um ego mais desenvolvido do que os animais, e é óbvio que o nosso ego pode nos ajudar ou nos prejudicar. </span><span title="We must use our willpower wisely.">Devemos usar nossa força de vontade sabiamente. </span><span title="We learn to remain humble in the presence of animals, to become more kind and less selfish.">Aprendemos a ser humildes na presença de animais, para tornarmos mais amáveis e menos egoístas. </span><span title="Through our pets, we can learn how to harness the energy of our ego to perform positive, constructive actions.">Através
de nossos animais de estimação, podemos aprender a aproveitar a energia
do nosso ego para realizar ações positivas e construtivas.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="Through our pets, we can learn how to harness the energy of our ego to perform positive, constructive actions.">Fonte: <a href="http://despertandodeuses.blogspot.com.br/2012/07/espiritualidade-dos-animais-de.html" target="_blank">Despertando Deuses. </a></span></span></div>
<span class="long_text" id="result_box" lang="pt"><span title="Through our pets, we can learn how to harness the energy of our ego to perform positive, constructive actions."></span></span></div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-3483098128156205542015-10-31T08:53:00.002-07:002015-10-31T08:53:37.167-07:00Coaching Ontológico - O que é?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="flex_display flex_vbox" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_WholeSinglePost" style="-ms-flex-direction: column; -ms-flex: 1; -webkit-box-orient: vertical; -webkit-flex-direction: column; -webkit-flex: 1; box-sizing: border-box; flex-direction: column; flex: 1; min-width: 0; position: relative;">
<div class="flex_display flex_vbox" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$1" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_def_5" style="-moz-box-align: flex-start; -ms-flex-align: start; -ms-flex-direction: column; -webkit-align-items: flex-start; -webkit-box-align: flex-start; -webkit-box-orient: vertical; -webkit-flex-direction: column; align-items: flex-start; box-align: flex-start; box-sizing: border-box; flex-direction: column; position: relative;">
<div class="s43" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$1.$0" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_title" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; white-space: normal;">
<div class="s43_richTextContainer s43richTextContainer" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$1.$0.0" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_titlerichTextContainer">
<div class="font_5" style="line-height: 1.2em;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="flex_display" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$3" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_dateAndAuthor" style="-ms-flex-direction: row; -webkit-box-orient: horizontal; -webkit-flex-direction: row; box-sizing: border-box; flex-direction: row; position: relative;">
<div class=" flex_vbox" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$3.$1" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_def_10_false" style="-ms-flex-direction: column; -webkit-box-orient: vertical; -webkit-flex-direction: column; box-sizing: border-box; display: block; flex-direction: column; margin-right: 10px; position: relative;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ZOeuHJQyzVw/VjTjjRdLG2I/AAAAAAAAFSY/OZ4nbXjhOQ0/s1600/images%2B5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-ZOeuHJQyzVw/VjTjjRdLG2I/AAAAAAAAFSY/OZ4nbXjhOQ0/s1600/images%2B5.jpg" /></a></div>
<div class="flex_display" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$3.$1.$0" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_def_11" style="-ms-flex-direction: row; -webkit-box-orient: horizontal; -webkit-flex-direction: row; box-sizing: border-box; flex-direction: row; position: relative;">
<br /><div class="s43" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$3.$1.$0.$1" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_author" style="box-sizing: border-box; height: auto; text-align: justify; white-space: normal;">
<div class="s43_richTextContainer s43richTextContainer" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$3.$1.$0.$1.0" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_authorrichTextContainer">
<div class="font_9">
By: Káritas Ribas, Ana Gomes, Karla Teixeira e Iuri Barroso</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="flex_display flex_vbox" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_WholeSinglePost" style="box-sizing: border-box; flex-direction: column; flex: 1 1 0%; min-width: 0px; position: relative; text-align: justify;">
<div class=" flex_vbox" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$7" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0__type_MediaPost" style="box-sizing: border-box; display: block; flex-direction: column; position: relative; width: 100%;">
<div class="s43" data-proxy-name="MediaLabel" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$7.$0" data-width="636" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_mediaText" style="box-sizing: border-box; white-space: normal;">
<div class="s43_richTextContainer s43richTextContainer" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$7.$0.0" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_mediaTextrichTextContainer">
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
<span style="font-weight: bold;"></span><span style="font-weight: bold;">O que é Coaching Ontológico?</span></div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
Chamamos
de coaching a um processo de aprendizagem que suporte e auxílio para o
atingimento de um objetivo específico, seja uma tomada de decisão, uma
mudança de comportamento, uma meta profissional ou outra coisa que se
queira transformar em si ou para si. </div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
São
muitas as linhas de coaching e o Coaching Ontológico é a que está
baseada na Ontologia da Linguagem, metodologia desenvolvida a partir das
teorias de alguns pensadores chilenos como Humberto Maturana, Fernando
Flores e Rafael Echeverria.</div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
Quando investigamos, refletimos e ampliamos a forma de pensar e falar criamos um novo mundo, infinito em suas possibilidades.</div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
O que diferencia o coaching ontológico dos outros?</div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
Primeiramente
vale destacar que muitas modalidades de coaching são sérias e alcançam
resultados importantes. A principal diferença que o coaching ontológico
apresenta é a proposta de alterarmos a forma de observar o mundo,
conseguindo assim alterar os resultados das ações.</div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
Algumas
linhas de coaching identificam em seus clientes habilidades e
ferramentas a desenvolver com um olhar para fora, para o mercado onde se
atua ou se deseja atuar, o coaching ontológico sugere uma reflexão para
si, sem o contorno limitante que o mundo impõe como rótulo do que e
como se deve ser.</div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
Assim, o
tripé do coaching ontológico é formado pela consciência,
responsabilidade e aprendizagem. Três pilares que reconstroem a forma de
enxergar as diversas situações da vida, ao ampliar a consciência de si,
ao redirecionar para si a responsabilidade sobre as questões e ao gerar
aprendizado, que é a capacidade de fazer diferente.</div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
O
manifesto do coaching ontológico é despertar o desejo de uma
auto-construção do indivíduo, fortalecendo-o como ser genuíno e
autônomo, criativo e e que busca o bem-estar.</div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
<span style="font-weight: bold;">Os postulados do coaching Ontológico:</span></div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
1.
Interpretamos que os seres humanos também como seres linguísticos.
Queremos dizer que reconhecemos a linguagem como elemento central na
natureza do ser humano, além de suas dimensões biológica e psicológica.
Esses três domínios, corpo, emoção e linguagem, estão coerentemente
interligados. </div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
2.
Interpretamos que a linguagem, além de descritiva, é também geradora.
Podemos mesmo postular a prioridade da natureza linguística sobre a
biológica e a psicológica, pois é por meio dela que conferimos
significado à nossa existência, dando sentido aos domínios do corpo e da
emoção. Assim, a linguagem não apenas fala das coisas. A linguagem gera
o ser humano e cria realidades. Distintos mundos emergem conforme a
maneira como operamos na linguagem, que é talvez o fator mais importante
na definição da forma como nos vemos a nós mesmos ou somos vistos pelos
outros.</div>
<div class="font_8">
<br /></div>
<div class="font_8">
3. Interpretamos
que os seres humanos se criam a si mesmos, na linguagem e através dela.
Nossa cultura tradicional admite que cada indivíduo nasce dotado de uma
forma de ser particular e imutável. A vida seria assim meramente o
espaço em que essa natureza inata se revelaria. A ontologia da
linguagem assume posição radicalmente contrária, defendendo que a vida é
o espaço em que os indivíduos se criam a si mesmos. Nada é de uma forma
determinada, que não permita infinitas modificações. Essa interpretação
nos permite ganhar domínio sobre nossas próprias vidas. Esta é a
promessa que nos apresenta a ontologia da linguagem.</div>
</div>
</div>
</div>
<div class=" flex_vbox" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$8" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_def_20_default" style="box-sizing: border-box; display: block; flex-direction: column; position: relative; width: 100%;">
<div class="flex_display" data-reactid=".0.$SITE_ROOT.$desktop_siteRoot.$PAGES_CONTAINER.1.1.$SITE_PAGES.$c1pbb.1.$hyuympzb_1.0.0.$child.$0.1.$1.$8.$0" id="hyuympzb_1_SinglePostMediaTop_MediaPost__0_0_tagsBox" style="align-items: flex-start; box-sizing: border-box; flex-direction: row; margin-top: 20px; position: relative;">
Fonte: <a href="http://www.institutoappana.com/#!Coaching-Ontol%C3%B3gico-O-que-%C3%A9/c1pbb/5632781e0cf2ce5bf4334a03" target="_blank">Instituto Apanna</a></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-56634143030670761512015-10-24T19:31:00.001-07:002015-10-24T19:31:16.190-07:00A CONSTRUÇÃO DO AUTO CONCEITO POSITIVO E SUA IMPORTÂNCIA NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: blue; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 15.0pt;">A afetividade desempenha<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>um
importante papel na construção do conhecimento. </span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 15.0pt;">A CONSTRUÇÃO
DO AUTO CONCEITO POSITIVO E SUA IMPORTÂNCIA NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;">Grande
parte das escolas e dos professores, apesar de conhecer e dissertar sobre
afetividade, desconhece ou desconsidera o papel que ela desempenha no
desenvolvimento da inteligência e na construção do conhecimento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
Na relação professor-aluno, o vínculo estabelecido entre ambos provoca,
influencia, motiva a relação e interfere significativamente na formação do
sujeito, facilitando a troca de saberes e o desejo de aprender.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
E, como vínculo, os gestos, mesmo que pequenos por parte do
professor, apresentam um caráter afetivo que o une ao aluno. Os gestos do
professor, consciente ou inconscientemente, fornecem ao aluno subsídios
afetivos que irão ajudá-lo a construir seu auto-conceito positivo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
Diante das inúmeras situações afetivas presentes no ambiente escolar, o olhar
ocupa um lugar de primeira grandeza, pois além de captar imagens, ele se abre
para receber o que o outro transmite, e o “outro” é o professor que “falará” e
refletirá no aluno seu conceito, seus valores e seus significados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
O olhar ( não o olho, físico, biológico) transmite energia. O olhar “fala”,
capta e motiva, conforme cantava Tom Jobim: “Esse teu olhar, quando encontra o
meu, fala de umas coisas que eu não posso acreditar... Doce é sonhar, é pensar
que você gosta de mim, como eu de você!(...)”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
Dentro do espaço escolar, o olhar se abre para receber o que o outro sente,
fala, transmite... É através dele que o aluno se percebe amado, respeitado,
valorizado, acreditado ou, de outra forma, desvalorizado e inseguro.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
O olhar demonstra impressões e significados, promove um intercâmbio de
sensações, emoções e sentidos.Lacan ( 1941 ), psicanalista
pós-freudiano, introduziu a noção do “Reflexo ou Estágio do
Espelho”, que é a pessoa se ver refletida no olhar (espelho) da
outra e receber toda a gama de atribuições, investimentos e
expectativas que este transmite.<br />
Desta forma, o espelho (olho) transmite as percepções que o professor apresenta
a respeito de quem se olha nele ( o aluno ). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;">E,
conforme o que estiver refletido, influenciará positiva ou negativamente no
aluno, pois este percebendo-se respeitado, admirado e seguro, acaba por
vestir-se destes sentimentos e credita a si próprio o mérito de tais,
reforçando sua auto-estima, impulsionando sua curiosidade e seu sentimento de
competência.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
E, ao fornecer olhares, gestos e toques, não de uma forma mecânica, mas com
afeto e bem querer, o professor permite que sentimentos de segurança e de
coragem sejam construídos pelo aluno, que desenvolve uma postura e um olhar
diferente sobre si mesmo: um olhar de respeito.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
Também o diálogo, sincero, respeitoso e horizontal, aproxima e fortalece a
relação dos sujeitos participantes dela. O diálogo abre portas à confiança, e o
aluno sentindo-se confiante, valorizado e
respeitado, assume o respeito por si próprio, com ajuizamento de
valor positivo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
Os gestos significativos de respeito e consideração que ocorrem cotidianamente
no espaço escolar impulsionam, provocam e contribuem para
o desenvolvimento da segurança e autonomia do educando,
assumindo-se.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
O reconhecimento do valor das emoções e da afetividade no ambiente
escolar, em oposição aos conteúdos curriculares transmitidos numa “educação
bancária”, em que o aluno somente recebe, escuta, de forma passiva; fornece
elementos para a construção de vínculos afetivos na relação.<br />
O professor, de posse desse reconhecimento, propiciará ao aluno uma intervenção
positiva sobre seu auto-conceito, oferecendo confiança, escuta e segurança. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
Ou, de outra forma, o educador que não reconhece que a afetividade e as emoções
apresentam um papel extremamente relevante em sua relação com o educando e,
este na construção de seu conhecimento, acaba por prejudicar todo o processo de
aprendizagem em que o aluno está envolvido, pois gera
neste insegurança, impotência e sentimento de incapacidade frente à
perspectiva de novas aprendizagens.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
Assim sendo, o educador que rompe os vínculos afetivos com seus alunos
impondo-lhes sua autoridade, renegando e desconsiderando o
conhecimento de mundo que o aluno traz para o espaço escolar, acaba por
feri-lo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br />
O respeito ao aluno e à sua leitura de mundo se torna imprescindível
para a construção de seu conhecimento, pois a comunicação, verdadeira e
sincera, se inicia, dando estímulos para o sentimento de competência. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt;">Obs:Contribuição Elias. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-22163004905623062542015-10-24T19:27:00.002-07:002015-10-24T19:27:44.983-07:00Hora do JOGO- Psicopedagógico<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-zIaIktf7lZY/Viw-E9xuH0I/AAAAAAAAFPU/WlV-hV5vhnE/s1600/01.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="http://4.bp.blogspot.com/-zIaIktf7lZY/Viw-E9xuH0I/AAAAAAAAFPU/WlV-hV5vhnE/s320/01.png" width="320" /></a></div>
<br /><br />
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Mas qualquer hipótese levantada tem que ser confirmada
pela entrevista ou jogo que fazemos com a criança .</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Em geral nós usamos jogo com crianças até mais ou menos
os nove 9 anos. nesse momento usamos uma caixa de brinquedos que não tem
significação por si mesma. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">São cubos, bolas, borrachinhas, madeirinha, objetos de
construção, com o objetivo de que a criança os una para lhes dar um significado
. pensamos que esse processo é muito parecido com o que a criança<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tem que<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>fazer na escola. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Não nos interessa tantos os simbolismos particulares que
faz, como conteúdo, se aprsenta a mãe ou apresenta o pai, mas como a criança
aprende consigo mesma, como pode construir um universo, ainda que seja um
universo simbólico e como a inteligência pode ou não contribuir com essa
catarse que a criança faz durante o jogo .</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Para efeito de
análise dividimos a hora de jogo em três momentos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>considerado fundamentais para todo
aprendizado. </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">O inventário, </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">a organização</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>e a integração. </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Quando alguém estuda um capítulo de livro com <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menos de três leituras não terá possibilidade
de apreender este capítulo. É preciso uma leitura para fazer um inventário e
saber do que se trata, quais são os elementos com os quais se jogam nesse
capítulo , uma Segunda para saber<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>quais
as relações que os autores estabelecem entre esses elementos e a seqüência que
produzem e uma terceira para relacionar o que o autor diz com a experiência
pessoal, única integrando à memória e a experiência de cada um.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Estes três momentos são imprescindíveis e
quando alguém procura economizá-lo integrando-os numa leitura, sempre haverá
elementos que ficarão desconectados. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Se alguém quer fazer a organização e a
integração ao mesmo tempo, haverá sempre relações que o autor faz e que o
leitor aflito para integrá-las à própria experiência, só integrará aquelas que
tem a haver com sua experiência imediata . Para que um aprendizado seja
equilibrado, qualquer leitura precisa destes momentos para completar-se,
digamos para integrar-se na experiência de cada um. Isso é o procuramos
verificar se acontece na hora do jogo </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Na primeira abordagem da hora do jogo podemos observar
os casos extrernos e os intermediários. Nesses extremos está<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aquela criança que volta-se para dentro de sí
mesma com seus botões, não presta atenção na caixa, não tem o menor interesse
no que há na caixa <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>.... ou aquela que
entre dentro da caixa, que salta com a bola, que cai quando tira algo, enfim
que faz os mesmos movimentos dos objetos, e que não separa a lei dos objetos da
sua própria lei. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Uma criança que salta quando faz a bola pular não se dá
conta que é a bola que tem que saltar e que não precisa que ela salte também .
Esta criança, se suja com a massa de modelagem, se mistura com a cola, enfim é
toda uma coisa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“pegada”<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ao objeto sem conseguir se distanciar dele . </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Pois bem estes tipos extremos de criança há toda uma
gama de possibilidades de tipos. Na realidade, para aprender é necessário
manter uma distância ótima com o objeto de estudo, quer dizer a lei do objeto
deve estar diferenciada da lei do sujeito e a aprendizagem vem da coordenação
de ambas as leis. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Uma vez que conseguimos estabelecer onde está a criança
do ponto de viusta desta distância, podem acontecer duas coisas :<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que a criança principie a tirar os brinquedos
e brinque com eles a medida que os tira ou que ela faça primeiro uma inspeção,
um inventário que traduz uma reflexão do tipo : “Vejamos o temos para brincar”
.... Essa é a melhor postura de abordagem pois dá a possibilidade de um jogo com
maior variedade e para nós é um dado sobre se ela se dá o tempo de analisar o
que lhe é apresentado como situação.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Encontramos crianças que resolvem<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>um problema com o primeiro dado que encontra,
sem examinar o conjunto de coisas com a qual tem que manipular. Toma duas
coisas aleatoriamente e procura estabelecer uma relação entre elas .</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Uma vez feito o inventário, vem <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red;">o momento de organização do jogo</span></b> ou
no sentido de uma construção ou no sentido de uma dramatização. O ideal é que
aconteçam as duas coisas, isto é, que a criança faça uma construção e, em
seguida dramatize, faça um jogo dramático onde a construção esteja incluída.
Observamos aí se ela adequada os fins aos meios, se escolhe a maneira mais
efetiva de representar, se tem noção dos suportes, ou se as construções caem (
porque colocam coisas grandes sobre bases pequenas ) se atuam muito quando
jogam pondo em jogo seu corpo, fazendo da construção um reflexo do seu corpo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Há aquelas crianças que tem o prazer de fazer uma
construção muito elaborada, mas no último momento e com grande contentamento
derrubam tudo, como parte da brincadeira. Enfim observamos nessa situação uma
série de características que nos servirão para compreender algumas atitudes
que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>estas crianças apresentam em suas
formas de aprender </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Antes de terminar a hora do jogo dizemos que faltam
cinco<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>minutos para acabar e neste
momento a criança repassa todo o jogo feito procurando explicá-lo verbalmente,
dar-lhe um argumento como uma integração de sua experiência passada. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Todas essas modalidades de jogo, as modalidades lúdicas
são importantíssimas para a consideração da aprendizagem. O jogo e aprendizagem
tem muitos mecanismos em comum.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">A possibilidade que a criança apresenta de jogar, de
tirar experiência do jogo, nos coloca na via também da possibilidade que ela
tem de retirar experiencias da aprendizagem quer dizer, da possibilidade dela
dar um espetáculo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a ela mesma. A criança
que aprende bem é a criança capaz de construir algo que lhe ensine e não
somente de receber passivamente o que for ensinado .</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Inciamos
agora a comparação das hipóteses que tiramos da entrevista com os pais e a
atividade da criança, para ver se as deficiências apresentadas pela criança no
jogo coincidem com certas operações que tem a ver com as colocações dos pais .</span><span style="font-family: "Georgia","serif";"></span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-85019948297680518402015-10-24T19:23:00.001-07:002015-10-24T19:23:08.943-07:00O que é a Psicopedagogia<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-i9Du83y-vAY/Viw8yGr2jzI/AAAAAAAAFPM/z2Lkz9q-3mU/s1600/psicopedagogia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="154" src="http://1.bp.blogspot.com/-i9Du83y-vAY/Viw8yGr2jzI/AAAAAAAAFPM/z2Lkz9q-3mU/s320/psicopedagogia.jpg" width="320" /></a></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<span class="style81"><span style="font-family: "Georgia","serif";"><br /></span></span><span style="font-family: "Georgia","serif";"></span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">A psicopedagogia tem por
definição o trabalho com a aprendizagem, com o conhecimento, sua aquisição,
desenvolvimento e distorções. Este trabalho é realizado através de processos e
estratégias que levam em conta a individualidade do aprendente. É uma prática
comprometida com a melhoria das condições de aprendizagem.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Geralmente as pessoas buscam a
ajuda da psicopedagogia porque ocorre o fracasso
escolar. Considera-se fracasso escolar uma resposta
insuficiente do aluno a uma exigência ou demanda da escola. Esta questão pode
ser analisada e estudada por diferentes perspectivas: a da sociedade, da escola
e do aluno.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">A psicopedagogia tem o papel de
trabalhar alunos com dificuldade em aprender, visando melhorar ao máximo seu
desenvolvimento e aprendizagem. Esta dificuldade aparece por vários motivos e
um deles é conseqüência da parte emocional da criança que se reflete no momento
de aprender.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Além disso, a psicopedagogia tem
como objetivo reconhecer a escola como um espaço para o aluno adquirir
conhecimentos e transformá-los num saber. Também contribui com os pais de
alunos esclarecendo dúvidas e orientando-os em relação às dificuldades
apresentadas.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">A Psicopedagogia também tem um
caráter preventivo além de terapêutico. Preventivamente deve atuar não só </span><span style="font-size: 10.0pt;">no âmbito escolar, mas alcançar a família e a
comunidade, esclarecendo sobre as diferentes etapas do desenvolvimento do
aprendente, para que possam compreender e entender suas características
evitando assim cobranças de atitudes ou pensamentos que não são próprios da
idade.</span><span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;"> Terapeuticamente a psicopedagogia deve identificar, analisar, planejar,
intervir por meio das etapas de diagnóstico e tratamento.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">1.
Quem são os psicopedagogos?</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">São profissionais preparados para
atender crianças ou adolescentes com problemas de aprendizagem, atuando na sua
prevenção, diagnóstico e tratamento clínico ou institucional.<br />
<br />
</span><span style="font-size: 10.0pt;">2. Onde atuam?</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">O psicopedagogo poderá atuar em
escolas, empresas e clínica. </span><span style="font-size: 10.0pt;"></span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;"><br />
<br />
</span><span style="font-size: 10.0pt;">3. Como se dá o trabalho na clínica?</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">O psicopedagogo, através do
diagnóstico clínico, irá identificar as causas dos problemas de aprendizagem.
Para isto, ele usará instrumentos tais como, provas operatórias (Piaget),
provas projetivas (desenhos), histórias, material pedagógico etc.</span><span style="font-size: 10.0pt;"></span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Na clínica, o psicopedagogo fará
uma entrevista inicial (anamnese), com os pais ou responsáveis para conversar
sobre horários, quantidades de sessões, honorários, a importância da
freqüência, da presença e o histórico do cliente desde seu nascimento .<br />
<br />
</span><span style="font-size: 10.0pt;">4. O diagnóstico é composto de quantas
sessões?</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Geralmente faz-se o diagnóstico
entre 8 a 10 sessões.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">5. E
depois do diagnóstico?</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">O diagnóstico poderá confirmar ou
não as suspeitas do psicopedagogo. O profissional poderá identificar problemas
de aprendizagem. Neste caso ele indicará um tratamento psicopedagógico, mas
poderá também identificar outros problemas e aí ele poderá encaminhar o cliente
para um psicólogo, um fonoaudiólogo, um neurologista ou outro profissional
dependendo do caso. </span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">6. E
durante o tratamento?</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Durante o tratamento são realizadas
diversas atividades, com o objetivo de identificar a melhor forma de se
aprender e o que poderá estar causando este bloqueio. Para isto, o
psicopedagogo utilizará recursos como </span><span style="font-size: 10.0pt;">jogos,
desenhos, brinquedos, brincadeiras, histórias, computador e outras coisas que
forem oportunas.</span><span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">A criança, muitas vezes, não
consegue falar sobre seus problemas</span><span style="font-size: 10.0pt;"> e é
através de desenhos, jogos, brinquedos que ela poderá revelar a causa de sua
dificuldade</span><span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">. </span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">É </span><span style="font-size: 10.0pt;">através dos jogos que a criança adquire maturidade, aprende a ter
limites, aprende a ganhar e perder, desenvolve o raciocínio, aprende a se
concentrar, adquire maior atenção.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">O psicopedagogo solicitará,
algumas vezes, as tarefas escolares, observando cadernos, olhando a organização
e os possíveis erros, ajudando-o a compreender estes erros.Irá ajudar a criança
ou adolescente, a encontrar a melhor forma de estudar para que ocorra a
aprendizagem.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">O profissional poderá ir até a
escola para conversar com o(a) professor(a), afinal é ele(a) que tem um contato
diário com o aluno e pode dar muitas informações que possam ajudar no
tratamento.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">O psicopedagogo precisa estudar
muito e muitas vezes será necessário recorrer a outro profissional para
conversar, trocar idéias, pedir opiniões.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">7.
Como se dá o trabalho na Instituição? </span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">O psicopedagogo na instituição
escolar poderá:</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">- ajudar os professores,
auxiliando-os na melhor forma de elaborar um plano de aula para que os alunos
possam entender melhor o conteúdo;</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">- ajudar na elaboração do projeto
pedagógico;</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">- orientar os professores na
melhor forma de ajudar, em sala de aula, aquele aluno com dificuldades de
aprendizagem;</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;"><br />
- realizar um diagnóstico institucional para averiguar possíveis problemas
pedagógicos que possam estar prejudicando o processo ensino-aprendizagem;</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">- encaminhar o aluno para um
profissional (psicopedagogo, psicólogo, fonoaudiólogo etc) a partir de
avaliações psicopedagógicas;</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">- conversar com os pais para
fornecer orientações;</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">- auxiliar a direção da escola
para que os profissionais da instituição possam ter um bom relacionamento entre
si;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt;">- Conversar com a criança ou adolescente quando este
precisar de orientação.<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: navy; font-family: "Georgia","serif"; mso-bidi-font-family: Tahoma;">Como se dá o trabalho na Instituição?</span></b><span style="font-family: "Georgia","serif";"><br style="mso-special-character: line-break;" />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
</span><span style="color: #7171b9; font-family: "Georgia","serif"; mso-bidi-font-family: Tahoma;"></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #7171b9; font-family: "Georgia","serif"; mso-bidi-font-family: Tahoma;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><img height="7" src="file:///C:\Users\Home\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif" width="7" />ajudar os professores, auxiliando-os na
melhor forma de elaborar um plano de aula para que os alunos possam entender
melhor as aulas;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #7171b9; font-family: "Georgia","serif"; mso-bidi-font-family: Tahoma;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><img height="7" src="file:///C:\Users\Home\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif" width="7" />ajudar na elaboração do projeto pedagógico;<br />
</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #7171b9; font-family: "Georgia","serif"; mso-bidi-font-family: Tahoma;"> <img height="7" src="file:///C:\Users\Home\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif" width="7" />orientar os professores na melhor forma de
ajudar, em sala de aula, aquele aluno com dificuldades de aprendizagem;<br />
</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #7171b9; font-family: "Georgia","serif"; mso-bidi-font-family: Tahoma;"> <img height="7" src="file:///C:\Users\Home\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif" width="7" />realizar um diagnóstico institucional para
averiguar possíveis problemas pedagógicos que possam estar prejudicando o
processo ensino-aprendizagem;<br />
</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #7171b9; font-family: "Georgia","serif"; mso-bidi-font-family: Tahoma;"> <img height="7" src="file:///C:\Users\Home\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif" width="7" />encaminhar o aluno para um profissional
(psicopedagogo, psicólogo, fonoaudiólogo etc) a partir de avaliações
psicopedagógicos;<br />
</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #7171b9; font-family: "Georgia","serif"; mso-bidi-font-family: Tahoma;"> <img height="7" src="file:///C:\Users\Home\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif" width="7" />conversar com os pais para fornecer
orientações;<br />
</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #7171b9; font-family: "Georgia","serif"; mso-bidi-font-family: Tahoma;"> <img height="7" src="file:///C:\Users\Home\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif" width="7" />auxiliar a direção da escola para que os
profissionais da instituição possam ter um bom relacionamento entre si;<br />
</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #7171b9; font-family: "Georgia","serif"; mso-bidi-font-family: Tahoma;"> <img height="7" src="file:///C:\Users\Home\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif" width="7" />Conversar com a criança ou adolescente quando
este precisar.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">8. O
que é fundamental na atuação psicopedagógica?</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">A escuta é fundamental para que
se possa conhecer como e o que o sujeito aprende, e como diz Nádia Bossa,
“perceber o inter jogo entre o desejo de conhecer e o de ignorar”.O
psicopedagogo também deve estar preparado para lidar com possíveis reações
frente a algumas tarefas, tais como: resistências, sentimentos, lapsos etc.</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Sobretudo não parar de buscar, de
conhecer, de estudar, para compreender de forma mais completa estas crianças ou
adolescentes já tão criticados por não corresponderem às expectativas dos pais
e professores. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Obs: Contribuição Elias.</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-2956301267926182562015-10-24T19:13:00.002-07:002015-10-24T19:13:48.493-07:00As dimensões da aprendizagem<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<![endif]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-2CkMGJno61E/Viw60XsAouI/AAAAAAAAFPA/xG3G6edpjQg/s1600/Pedagogia.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="241" src="http://1.bp.blogspot.com/-2CkMGJno61E/Viw60XsAouI/AAAAAAAAFPA/xG3G6edpjQg/s320/Pedagogia.png" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Há muitas escolas que não passam
de jacarés, devoram as crianças em nome do rigor,do ensino apertado de boa
base, de preparo para o vestibular .É com essa propaganda<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que elas convencem<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>os pais e cobram mais caro.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Mas e a infância ? E o dia que
não se repetira mais ?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Durante muitos anos os educadores
estavam interessados em discutir sobre a capacidade de aprendizagem<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de aprendizagem do ser humano. Nesse sentido
ainda escutamos alguns professores imprudentes dizerem: “<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">esse aluno não aprende nada , por mais que eu fala , ele não aprende.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hoje, as afirmações desse tipo
são ultrapassadas, pois não restam duvidas sobre o potencial da aprendizagem.
Todos são capazes de aprender .</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Atualmente uma discussão
pertinente entre os educadores não questiona se<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>“o aluno aprende ou não aprende” ou o quanto ele aprende”, mas esta
voltada a questões mais amplas como: “De que modo podemos favorecer a
aprendizagem” que ações pedagógicas adotaremos para facilitar a construção de
conhecimentos. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Essa perspectiva qualitativa (e
não quantitativa) do ato de aprender e de extrema relevância ao educador porque
ele tem um papel de destaque nas descobertas e na aprendizagem de seus
educandos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O caráter “quantitativo” da<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aprendizagem, amplamente difundido na escola
convencional, é um equivoco na condução do processo educacional,como nos
ilustra a afirmação de Albert Einstein. “Por vezes, vemos na escola
simplesmente o instrumento para a transmissão de certa quantidade máxima de
conhecimento para a geração em crescimento. Mas isto não e correto . o
conhecimento e morto. A escola, no entanto seres vivos. (Einstein 1994.p.36)</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ao analisar essas considerações
concluímos que o foco da educação atual de ser cada vez mais o processo e não o
produto, porque o produto valoriza a quantidade e não contempla a qualidade da
aprendizagem. Para efetivamente colaborarmos com a construção de saberes por
parte de nossos alunos, e preciso conhecer as dimensões humanas envolvidas no
processo de aprendizagem . </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Os estudos na área da Psicologia
e Psicopedagogia geraram novos conceitos sobre as dimensões da aprendizagem
humana e fornecem dados importantes para qualificarmos as interações nos
ambientes educacionais.lembramos, então as quatro dimensões envolvidas na
aprendizagem .</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 18.0pt;">dimensão cognitiva</span></b> e sem
duvida a mais cultuada na educação. Ela esta relacionada com a forma racional e
estruturada do conhecimento. Por décadas<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>os educadores só olharam<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>para
esta dimensão da aprendizagem , e muitas vezes<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>confundiram-na com o próprio conteúdo das ações pedagógicas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sabemos que a cognição e
fundamental a aprendizagem humana .No entanto<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>ela ai alem do conteúdo, frio, racional e estanque proposto em diversas
salas de aula de nosso pais .</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Uma visão mais atual e completa
da dimensão cognitiva, abarca as<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>relações,as coordenações, e as ações<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>que o homem realiza em sua vida. Os domínios cognitivos englobam<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>as distinções, as operações, os
comportamentos, os pensamentos e as reflexões. Por isso, a observação da
cognição na pratica educativa deve incluir o domínio das ações.( o saber
fazer).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16.0pt;">dimensão afetiva</span></b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>da aprendizagem , a mais importante para a
educação infantil . Ela e fundamental porque as emoções<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>perpassam todo o tipo de interação humana.
Não possuímos um botão para ligar ou desligar nossas emoções – elas estão
sempre presentes em nossas vidas. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sendo a emoção intrínseca a
qualquer ação humana, seja de forma direta ou indireta, a dimensão
afetiva,permeia e estrutura as outras estruturas do nosso ser. Até mesmo a
dimensão cognitiva é permeada pela afetividade. Devido a esses fatores
precisamos valorizar a dimensão afetiva em todas as nossas ações pedagógicas, a
fim de favorecer as relações interpessoais e interpessoais dos alunos.
Enriquecer suas interações e consequentemente facilitar seus aprendizados.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16.0pt;">dimensão psicomotora</span></b> abrange
as relações corporais e motoras que o homem estabelece com o ambiente e com
outros seres. É um aspecto fundamental durante a infância porque ate os
seis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ou sete anos de idade, ela
representa a principal via de expressão da criança. Se não valorizarmos a
psicomotricidade, interferimos negativamente no desenvolvimento das outras
dimensões humanas. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A valorização das dimensões
psicomotora principalmente na infância potencializa a aprendizagem, o comportamento,
a cognição e a afetividade. Sendo assim a Educação Infantil fundamenta-se em
atividades psicomotoras e oferece as condições necessárias para que as outras
dimensões possam progredir. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Nossa pratica escolar diária
reflete esse conceito.Quase todas as ações que propomos as crianças envolvem o
corpo, o movimento e a moricidade. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16.0pt;">dimensão de fé</span></b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>e crenças não é menos importante para a
aprendizagem. No entanto ela foi negada pela ciência clássia e pelos teóricos
da educação durante muito tempo. Esses estudiosos pareciam desconsiderar que
todo ser humano vive em uma cultura com crenças e valores morais e éticos. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Somos seres da mesma espécie, mas
demonstramos grandes diferenças culturais. Os valores culturais são
transmitidos e transformados<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ao longo
das gerações<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>constituem nossa historia.
Sabemos que a cultura engloba crenças, religiões, ideologias, valores, visões
de mundo e do próprio ser, influenciando nosso pensamento e nossa aprendizagem
.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Devemos observar e respeitar a
dimensão de fé e crença<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sempre presentes
nas relações do individuo com sua aprendizagem . valorizar e aceitar as
diferenças culturais<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de cada educando
significa colaborar com sua aceitação social com as suas interações com o seu
aprender .</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Apresentamos cada uma das dimensões
da aprendizagem em separado para você visualiza-las e compreende-las mais
facilmente. Porém fique com a falsa impressão de que estas dimensões são
estanques.não e possível desenvolver a cognição sem trabalhar a afetividade ou
a psicomotricidade sem respeitar a cultura de cada comunidade. Uma educação de
qualidade valoriza todas as dimensões humanas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Obs: Material recebido por Elias, contribuição voluntária. Grata ;) </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: center;">
Max
G.Haetinger</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: center;">
Psicopedagogo</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: center;">
Especialista
em criatividade</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: center;">
Mestre
em educação</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: center;">
www.institutocriar.com </div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-14748729125784782652015-10-24T19:04:00.001-07:002015-10-24T19:04:31.607-07:00Texto traz levantamento interessante sobre ... <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<![endif]--><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-GKQMOpR-fbw/Viw4cdXEMfI/AAAAAAAAFO0/_5-XC6AsAAY/s1600/psicopedagogia%2B%25281%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="119" src="http://2.bp.blogspot.com/-GKQMOpR-fbw/Viw4cdXEMfI/AAAAAAAAFO0/_5-XC6AsAAY/s320/psicopedagogia%2B%25281%2529.png" width="320" /></a></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 16.0pt;"><br /></span></b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 16.0pt;">*
Ações do psicopedagogo...</span></b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 16.0pt;">*
Aspectos considerados no diagnóstico ... </span></b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 16.0pt;">*
Provas que geralmente utilizam</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: blue; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 16.0pt;"> ...</span></b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 16.0pt;">*
A relação da Pedagogia com a Psicopedagogia</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: blue; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 16.0pt;">A
PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA NO CENTRO DE ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO – CEAP DA
UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">A
Psicopedagogia Clínica desenvolvida no CEAP tem como missão,
retirar as pessoas da sua condição inadequada de aprendizagem, dotando-as de
sentimentos de alta auto-estima, fazendo-as perceber suas potencialidades,
recuperando desta forma, seus processos internos de apreensão de uma realidade,
nos aspectos: cognitivo, afetivo-emocional e de conteúdos acadêmicos. O CEAP
foi constituído em 1988 e desde então vem prestando serviço à comunidade. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
<span style="color: red;">Dentre as ações desenvolvidas pelos
psicopedagogos no CEAP, pode-se destacar:</span> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">· Avaliar e diagnosticar as condições da
aprendizagem, identificando </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">as áreas de competência e de insucesso do
aprendente; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
· Realizar devolutivas para os pais ou responsáveis, para a escola e </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">para o aprendente; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
· Atender o aprendente, estabelecendo um processo corretor </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">psicopedagógico com o objetivo de superar as
dificuldades </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">encontradas na avaliação; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
· Orientar os pais quanto a suas atitudes para com seus filhos, bem </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">como professores para com seus alunos; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
· Pesquisar e conhecer a etiologia ou a patologia do aprendente, com </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">profundidade; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">· Realizar os encaminhamentos necessários para
sanar a </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">problemática evidenciada; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
· Oferecer cursos para capacitação docente e de Psicopedagogia </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">Preventiva.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: blue; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">Para
a prática diagnóstica da(s) dificuldade(s) apresentada(s) pelos aprendentes,
são considerados os seguintes aspectos:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">*<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red;">Orgânicos e motores</span></b>: dizem respeito à estrutura
fisiológica e cinestésica do sujeito que aprende; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red;">*Cognitivos e
Intelectuais</span></b>: dizem respeito ao desenvolvimento, a estrutura e ao
funcionamento da cognição, bem como ao potencial intelectual; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
- Emocionais:</span></b><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">
ligados a afetividade e emotividade; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red;">- Sociais:</span></b>
relacionados ao meio em que o aluno se encontra; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
- <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Pedagógicos</b></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">:</span></b><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">
estão incluídas questões didáticas, ligadas a metodologia de ensino e de
avaliação, nível e quantidade de informações, número de alunos em sala e outros
elementos que </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">dizem respeito ao processo ensino-aprendizagem.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">Cabe destacar que cada área avaliada, necessita
de recursos, provas e </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">testes específicos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
<span style="color: blue;">De acordo com BOSSA (2000), em geral, no diagnóstico
clínico, ademais de entrevistas e anamnese, utilizam-se </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">*Provas
psicomotoras, </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">*provas de
linguagem,</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>*provas de nível mental, </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">*provas
pedagógicas, </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">*provas de
percepção, </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">*provas
projetivas </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">e outras, conforme o referencial teórico adotado
pelo profissional. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
O psicopedagogo deve ser um profissional que tem conhecimentos
multidisciplinares, pois em um processo de avaliação diagnóstica, é necessário
estabelecer e interpretar dados em várias áreas. O conhecimento dessas áreas
fará com que o profissional compreenda o quadro diagnóstico do aprendente e
favorecerá a escolha da metodologia mais adequada, ou seja, o processo
corretor, com vista a superação das inadequações do aprendente. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
É necessário ressaltar também que a atualização profissional é imperiosa, uma
vez que trabalhando com tantas áreas, a descoberta e a produção do conhecimento
é bastante acelerada. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
No que diz respeito à <span style="color: red;">Pedagogia, a relação que se pode
estabelecer com a Psicopedagogia, é que ela representa uma das colunas de
sustentação do emergente campo de conhecimento</span>, assim como igual
importância, tem a Psicologia e outras áreas de conhecimento que o
permeiam. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
A Psicopedagogia nasceu, especialmente, da necessidade de compreensão e
atendimento às pessoas com dificuldades e distúrbios de aprendizagem e ao longo
de sua estruturação, veio e vem adquirindo novas perspectivas. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">Bibliografia Recomendada</span></b><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">BARBOSA,
Laura Mont Serrat. O projeto de trabalho – uma forma de atuação
psicopedagógica. Curitiba, Paraná: Gráfica Arins, 1999. <br />
BOSSA, Nadia A. A Psicopedagogia no Brasil. Porto Alegre, Rio Grande do Sul:
Artes Médicas Sul, 2000. <br />
CASTANHO, Marisa Irene Siqueira. Artigo: Competências na Psicopedagogia: um
enfoque para o novo milênio. in Revista Psicopedagogia, volume 19 - n.º
59, 2002. <br />
KIGUEL, Sonia Moojen. Reabilitação em Neurologia e Psiquiatria Infantil –
Aspectos Psicopedagógicos. Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria
Infantil – A Criança e o Adolescente da Década de 80. Porto Alegre, Rio Grande
do Sul, Abenepe, vol. 2, 1983. <br />
FAGALI, Eloísa Quadros. VALE, Zélia Del Rio do. Psicopedagogia Institucional
Aplicada. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1993. <br />
SCOZ, Beatriz. Psicopedagogia e Realidade Escolar. Petrópolis, Rio de Janeiro:
Vozes, 1994. <br />
SCOZ, Beatriz. RUBISTEIN, Edith. ROSSA, Eunice Maria Muniz. BARONE, Leda Maria
Codeço. Psicopedagogia – o caráter interdisciplinar na formação e atuação profissional.
Porto Alegre: Rio Grande do Sul: Artes Médicas, 1987. <br />
VISCA, Jorge. Clínica Psicopedagógica. Porto Alegre, Rio Grande do Sul: Artes
Médicas, 1987</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 14.0pt;">Contribuição de Material: Elias. Grata amigo ;) </span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-74751520996599199712015-10-24T18:51:00.001-07:002015-10-24T18:58:29.211-07:00“5 regras de ouro em diagnóstico psicopedagógico” <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="background-color: white;"><span style="background-color: white;"></span></span><!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><span style="color: black; font-family: Arial-BoldItalicMT; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: Arial-BoldItalicMT;">“5 regras de ouro em diagnóstico
psicopedagógico”</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><i><a href="http://4.bp.blogspot.com/-93BtdKJAO0U/Viw1PphUi3I/AAAAAAAAFOo/j_rwJ2-PVfc/s1600/psicopedagogia%255B1%255D.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="82" src="http://4.bp.blogspot.com/-93BtdKJAO0U/Viw1PphUi3I/AAAAAAAAFOo/j_rwJ2-PVfc/s320/psicopedagogia%255B1%255D.png" width="320" /></a></i></b></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Ao longo de 10 anos estudando e
praticando psicanálise e psicopedagogia, paguei um preço muito alto por erros banais
no processo de diagnóstico que me custaram muitos clientes e também muitas
oportunidades de aprendizado.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Mais experiente e também mais atento,
elaborei as 5 regras de ouro em diagnóstico psicopedagógico que agora compartilho
com você.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><b><span style="color: black; font-family: Arial-BoldMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial-BoldMT;">Regra 1:</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">A primeira coisa que fiz, logo após
receber meu diploma de psicanalista foi produzir meus cartões de visita.Escolhi
um modelo bem ao estilo intelectual e com cores fortes. Tratei de distribuí-lo
com brevidade, pois estava ávido para atender meus primeiros clientes fora do
ambiente de supervisão acadêmica.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">As pessoas me ligavam, mas nem sempre
era eu quem atendia ao telefone e também não havia orientado as pessoas de casa
sobre a forma adequada em atender aquelas preciosas chamadas. Era um erro
grave, mas ainda não era o pior, acredite!</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Quando eu retornava as ligações ou
quando eu as atendia queria demonstrar zelo e conhecimento. Assim,passava 20,
30 e até 60 minutos no telefone tentando demonstrar o que eu havia aprendido ao
invés de “escutar”a queixa de meu futuro cliente e tratar logo de marcar a
primeira entrevista.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Quando recebi o certificado de especialista
em psicopedagogia clínica também providenciei os cartões de visita,mas agora eu
estava melhor preparado para fazer o primeiro contato!</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">A regra #1 tem a ver com o primeiro
contato. Isso mesmo! O primeiro contato representa um terço do sucesso do atendimento.
</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: red; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">É no primeiro contato que você
conquista a confiança de seu cliente e aproveita a ânsia dele em querer falar
sobre sua queixa que acaba conseguindo uma boa quantidade de informações de
excelente qualidade. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">É no primeiro contato que você deve demonstrar
que sabe ouvir, demonstrando assim, maturidade e acuidade profissional,
proporcionando um excelente e oportuno “primeiro contato”.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">As informações colhidas por meio da
oitiva atenta irão colaborar muitíssimo na formulação de suas primeiras hipóteses
sobre o problema e suas eventuais causas.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Eu pelo menos me corrigi, mas temos
casos de muitos colegas que abandonaram a profissão simplesmente porque nunca
conseguiam clientes, sabe por quê? Porque não se atentaram para a importância
do ouvir como elemento de empatia, imprescindível a todo início de processo
diagnóstico psicopedagógico, psicanalítico, médico etc.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">A qualidade do primeiro contato irá
interferir significativamente na disposição do cliente em revelar sua queixa para
você, o que pode prejudicar a assertividade nas hipóteses sobre o problema e
comprometer todo o diagnóstico, é como oriento os profissionais que fazem
consultoria comigo.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">A regra de ouro 2 será: A
assertividade na formulação das hipóteses.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Paz, saúde e prosperidade!</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><b><i><span style="color: black; font-family: Arial-BoldItalicMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial-BoldItalicMT;">Chafic Jbeili</span></i></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Psicanalista, psicopedagogo e terapeuta iridologista.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Consultor educacional e palestrante.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Editor do site Chafic.com.br</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">(61) 3377-9175 | (61) 8490-3648</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">chafic.jbeili@gmail.com | www.chafic.com.br</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Brasília-DF | Brasil</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="color: black; font-family: ArialMT; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;"><span style="background-color: white;">Contribuição Elias Evangelista. Material enviado para mim, grata sempre :)</span> </span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-38114699092808274782015-10-24T18:12:00.002-07:002015-10-24T18:29:58.521-07:00Psicopedagogiando rsrsrs Novas postagens.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Olá Galera do Blog, que bom estar de volta. Obrigada a todos que acessam o Blog.</div>
<div style="text-align: justify;">
Tenho recebido muitos materiais interessantes para estudar, e como eu acredito que todo conhecimento só é válido quando partilhamos, quero compartilhar com vocês esses estudos maravilhosos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Meus sinceros agradecimentos ao meu amigo Elias, que me presenteia com tantas coisas boas, e que me ajuda no aprendizado da pedagogia. </div>
<div style="text-align: justify;">
A apostila para Download é sobre Dislexia, uma matéria que vamos estudar muito no decorrer do aprendizado e também na aplicação de aulas.</div>
Fiquem a vontade para baixar gratuitamente, essas apostila, e bons estudos :)<br />
<a href="http://www.4shared.com/office/9Bs05UGwba/APOSTILA_DISLEXIA_com_ATIVIDAD.html" target="_blank"><span style="color: purple;">Download Free</span></a><br />
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<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-405286632431027168.post-37046247658837806122015-07-26T17:42:00.002-07:002015-07-26T17:42:25.158-07:00De empregada doméstica a juíza: a história da magistrada que chegou a dormir na rua <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://www.gabaritofinal.com.br/2015/07/de-empregada-domestica-juiza-historia.html">
</a>
</h3>
<div class="postmeta-primary">
<span class="meta_date">
</span><span class="meta_comments"><a href="http://www.gabaritofinal.com.br/2015/07/de-empregada-domestica-juiza-historia.html#comment-form"></a>
</span>
</div>
<div align="justify">
<img align="left" alt="2 - De empregada doméstica a juíza -a história da magistrada que chegou a dormir na rua menor" height="180" src="http://lh3.googleusercontent.com/-SAOhp_t6Tmg/VbTi6lndFrI/AAAAAAAAdk0/_zUnFclCBGA/2%252520-%252520De%252520empregada%252520dom%2525C3%2525A9stica%252520a%252520ju%2525C3%2525ADza%252520-a%252520hist%2525C3%2525B3ria%252520da%252520magistrada%252520que%252520chegou%252520a%252520dormir%252520na%252520rua%252520menor%25255B4%25255D.jpg?imgmax=800" style="display: inline; float: left; margin: 0px 10px 4px 0px;" title="2 - De empregada doméstica a juíza -a história da magistrada que chegou a dormir na rua menor" width="240" />A juíza Antônia Marina Faleiros já trabalhou em um canavial e chegou a dormir oito meses na rua.</div>
<a href="https://www.blogger.com/null" name="more"></a> <div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
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<div align="justify">
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<blockquote>
<strong><span style="color: #6a0000;"></span></strong><br />
<strong><br /></strong><a href="https://www.facebook.com/groups/gabaritofinal/" target="_blank"></a>
</blockquote>
<div align="justify">
Com 12 anos, a menina <b>Antônia Marina Faleiros</b>,
trabalhava em um canavial no interior de Minas Gerais e nem sonhava
quem um dia fosse se tornar juíza de Direito. Aos 21, a jovem Antônia,
filha de um trabalhador rural e uma dona de casa, foi correr atrás de
uma vida melhor em Belo Horizonte. Na cidade grande, a moça da roça
chegou a dormir oito meses em um ponto de ônibus porque não tinha onde
passar a noite, enfrentando o frio e o perigo da capital mineira.</div>
<div align="justify">
Para conseguir aprovação em seu primeiro concurso, de oficial de justiça do Tribunal de Justiça de Minas, ela <strong>catava, no lixo, folhas borradas</strong>
de um mimeógrafo onde eram feitas apostilas de um cursinho
preparatório. "Gosto de contar essa história para reafirmar: a filha de
uma dona de casa simples e de um trabalhador rural pode sim alcançar o
que quer. <strong>Todos nós podemos</strong>", se orgulha ela.</div>
<div align="justify">
<img align="left" alt="2 - De empregada doméstica a juíza -a história da magistrada que chegou a dormir na rua 5" height="229" src="http://lh3.googleusercontent.com/-TLdDvDJmQ-o/VbTi7GoLlFI/AAAAAAAAdk8/zSAwLccOQBI/2%252520-%252520De%252520empregada%252520dom%2525C3%2525A9stica%252520a%252520ju%2525C3%2525ADza%252520-a%252520hist%2525C3%2525B3ria%252520da%252520magistrada%252520que%252520chegou%252520a%252520dormir%252520na%252520rua%2525205%25255B128%25255D.jpg?imgmax=800" style="display: inline; float: left; margin: 0px 10px 4px 0px;" title="2 - De empregada doméstica a juíza -a história da magistrada que chegou a dormir na rua 5" width="204" />Hoje,
aos 52 anos, casada, a juíza procura fazer a diferença por onde passa.
Ela ajuda projetos sociais com crianças em Lauro de Freitas, Bahia, onde
exerce o cargo de juíza da 1ª Vara Criminal da cidade. Dra. Antônia
também desenvolveu um projeto voltado para o resgate da cidadania dos
carvoeiros e de seus familiares da cidade de Mucuri, na Bahia, ganhando
prêmio no Conselho Nacional de Justiça (CNJ). "A minha história de
superação serve para eu ter a certeza de que, com a minha profissão, eu
tenho que dar espaço para quem não tem espaço", pontua.</div>
<div align="justify">
Filha
mais velha de outros cinco irmãos, a mulher vencedora guarda uma triste
lembrança no Estado do Espírito Santo. Um dos seus irmãos, Edésio,
morreu em um trágico acidente em Água Doce do Norte, no ano de 1997: ele
estava na carroceria de uma caminhonete quando o veículo capotou. Leia a
entrevista do portal Gazeta Online com a juíza:</div>
<div align="justify">
<b>Como foi a sua infância?</b></div>
<div align="justify">
Sou
a primeira filha de uma sequência de 5 irmãos que sobreviveram, já que
alguns faleceram no parto. Vim do interior de Minas Gerais, há 52 anos. O
que eu me lembro e gosto de repetir é que olhando os fatos para trás,
no filtro do passado e da saudade, a história parece até bem bonita, mas
na época, para ser sincera, não tinha graça nenhuma. Tivemos todos que
trabalhar cedo, como uma imposição da necessidade, não por exploração
dos pais. Eles não tinham como proporcionar boas condições e tínhamos
que trabalhar, era uma realidade dos jovens da roça.</div>
<div align="justify">
<b>Por que você teve que trabalhar tão cedo?</b></div>
<div align="justify">
Bem
pequena,como filha mais velha, acabei assumindo a responsabilidade de
cuidar dos irmãos mais novos porque meus pais tinham outras obrigações.
Com mais idade, vendo as dificuldades do meu pai de colocar comida em
casa, já que ele era um trabalhador braçal e ganhava muito pouco, e da
minha mãe, costureira, tomei a consciência do trabalho. Antes desse
trabalho mais duro, do canavial, já trabalhava lavando roupas para os
outros. Juntava dinheiro para comprar caderno para os irmãos e para mim
mesma. Com 12 anos, recebi esse convite para trabalhar no canavial,
através de "gatos", que são recrutadores de mão de obra para fazer esse
trabalho na divisa entre Minas e São Paulo.</div>
<div align="justify">
<b>Desde pequena você já era uma pessoa esforçada, que gostava de estudar?</b></div>
<div align="justify">
Sempre
gostei de estudar. Fui alfabetizada pela minha mãe com 4, 5 anos e
sempre fui adepta da leitura. Devo isso aos meus pais, especialmente
minha mãe, que era uma pessoa que não tinha uma formação acadêmica
apurada, que estudou até a quarta série primária, mas tinha muita
curiosidade e vontade de adquirir conhecimento, além de ler muito. Era
uma mãe muito exigente com o desempenho dos filhos. Ela sempre dizia uma
frase que eu repito para os meus sobrinhos: quem tem a cama feita pode
se contentar com o razoável. Quem não tem a cama feita, deve ser muito
bom no que faz. </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
Fonte:<a href="http://www.gabaritofinal.com.br/2015/07/de-empregada-domestica-juiza-historia.html" target="_blank"> Gabarito Final </a></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">http://codependentesemocionais.blogspot.com/</div>Rô Carvalho.http://www.blogger.com/profile/15069332332802904113noreply@blogger.com0